?将相和?练习设计教?将相和?一课，教师根据课题与课文的关系，教学一开始便设计了一项训练，让学生当堂板演：1、将的读音( )( )这里应读( )。将指( )。2、相的读音( )( )这里应读( )。相指( )。3、和的读音( )( )这里应读( )。4、既然讲和。说明他们原来( )，不和的原因是( )，后来和了，和的原因是( )。教师根据课题三个字都是多音字，而且每个字各有内含，又互相联络的特点，设计了这项巧妙的训练，对学生的阅读趣了很好的导向，定向作用，同时也激趣学生围绕和与不和的问题产生浓重的兴趣。在训练过程中又自然地帮助学生抓住了课文的大体内容，既检查了预习，又加强了书写。整个训练设计，从题上做文章，点化了题与文关系，间接地培养了学生审题、解题、以题统文的才能。