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?比尾巴?教学设计8【学习目的】知识与才能、认识个生字,以及组成的新词。、理解一些动物的尾巴特点。、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。过程与方法、通过游戏与活动,让学生在轻松愉快的活动气氛中愉快学习。、让学生连一连、贴一贴、说一说,理解一些动物的尾巴。情感、态度与价值观通过学习引起学生观察动物尾巴的特点,养成擅长仔细观察周围事物的品质。【学习重点】识字和朗读。【学习难点】读好文中的问句。【学习准备】、常见动物的图片。、生字、生词卡片。【学习过程】一、谈话导入引入学习内容、朋友们,想到动物园去看比赛吗?想那么我们就出发吧!、请出比赛选手!出示动物、词语图片学生说出动物名称。、依次出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀,学生根据拼音认读。认读动物词语卡片。全班读。、向动物打招呼读词语。、小朋友们,请仔细观察,这些动物都少了什么?尾巴他们的尾巴都到哪儿去了?原来尾巴们都参加比赛来了。板书:比尾巴二、活动一:评价尾巴、找出特点、出示全部尾巴。生说出自己喜欢的尾巴的特点。、原来,要比赛了,动物们都把尾巴藏起来了。看,尾巴们在这儿呢!小朋友们,你们来当当小评委,找出你喜欢的尾巴,评一评。学生认读长、短、一把伞、弯、扁、最好看。这几个词语、根据学生评价,适时帖出尾巴特点。并认读生词。三、活动二:贴尾巴、说句子、比赛完毕了。我们把动物们的尾巴还给他们好吗?学生答复:好。、请学生上台给动物贴尾巴,并连起来说一句话。请学生上台贴尾巴,练习说:猴子的尾巴长;兔子的尾巴短;松鼠的尾巴好象一把伞;公鸡的尾巴弯;鸭子的尾巴扁;孔雀的尾巴最好看。、全班练习说话。四、活动三:回到课文、练习朗读、细心的孩子一定发现,刚刚我们念的句子在哪儿有呀?翻开书第页。请孩子们,自己把他读一遍。学生翻开书,自由读。、同桌互相读。、抽生全班读,指导问句的读法。、师生互相拍手问答读。、同桌拍手问答读。、根据图画,全班齐读。五、拓展延伸、完毕本课、孩子们,今天我们理解了一些动物的尾巴的特点。再平常的生活中你还见过哪些动物?你能用今天学的句子说一说吗?学生自由说出自己见到过的动物的尾巴。、孩子们动物的尾巴不仅漂亮,而且还很有用呢!你知道他们的尾巴有什么用吗?下课后,想理解的同学,查查课外书,问问爸爸、妈妈,看看你理解的和老师理解的一样吗?
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