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?寓言两那么揠苗助长?教学设计第一课时(学习?揠苗助长?)一、提醒课题,弄清题意出示课题寓言两那么,由学生根据查找的资料来解释课题。(寓言是用故事说明一个深化的道理或教训,寓是寄托的意思。那么的意思就是篇)二、教学?揠苗助长?1、播放课件理解课题、理解故事:学生讲解题意:揠是拔的意思。助是帮助。长是生长。按照理解题意rarr;理解故事rarr;理解内容rarr;认识道理的顺序来进展学习。播放课件,要求学生说一说课文讲了一件什么事?2、学习生字:范读课文,听准生字字音。借助拼音,自读课文:自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字。同桌之间认读生字,交流记字方法。稳固生字:读生字卡片。(齐读、指读、开火车读)小组内轮流读课文,在朗读中稳固生字。老师巡视,发现错误及时纠正。3、感悟课文,有感情地朗读课文:出示四个问题:种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样?将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗?随机理解重点词语:巴望、焦急。出示重点句子,体会种田人的心情。禾苗好似一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情。种田人在这种情况下是怎么做的?怎么说的?结果怎样?用课件演示种田人拔苗的过程,朗读第2段,要读出那个人卖力拔苗的情景。读第3、4段,体会种田人回家后得意的心情,以及后来知道禾苗都死了,非常绝望的心理。这那么寓言给你怎样的启示?请结合生活实际谈一谈。我们已经知道种田人的愿望是好的,假设你是种田人的邻居或亲属,你怎样帮助他实现自己的愿望?4、诵读全文,复述课文。
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