多轻巧呀多幸福第 1 节教学目标：会唱多轻巧呀多幸福这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏.教学重点：学会唱多轻巧呀多幸福.教学难点：能随音乐用肢体动作来表现轻巧，活泼的心情.教学过程：一，组织教学1，听音乐进教室2，师生问好1=C2/41234|5|15|5|63|3|5432| 1|小朋友们好,你好你好,于老师你好。二，基础训练1，发声练习1=C 1=F3/41356|5 |166 66|1 55 55|64321|秋 风在唱歌 ,gululululugululululugulu lululu.小河在唱歌,lalalala lalalalalalalalalalala.三，新课教学师：同学们, 我们生活在这个世界上, 你们觉得自己幸福吗？西藏的小伴侣觉得自己可幸福了,所以他们兴奋地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听.1，老师范唱.2，带唱歌曲.3，用 lu 音模唱歌曲.4，按节奏读歌词.5，跟琴轻唱歌词.6，齐唱歌曲.四，总结下课师：这节课你们有什么收成呢？ 教学反思：多轻巧呀多幸福第 2 节教学目标：会唱多轻巧呀多幸福这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏.教学重点：学会唱多轻巧呀多幸福.教学难点：能随音乐用肢体动作来表现轻巧，活泼的心情可编辑资料 - - - 欢迎下载教学过程： 一，组织教学1，听音乐进教室2，师生问好1=C2/41234|5|15|5|63|3|5432| 1|小朋友们好,你好你好,老师你好。二，基础练习发声练习1=C 1=F2/41234| 5|5176| 5|小 朋 友 唱ulululululu小 朋 友 唱ililililili6543| 2|5432|1|小小朋朋友 唱友 唱u auauauauaua三，新课教学师：我们生活在这个漂亮的世界里,都觉得自己很幸福,那这首多轻巧呀多幸福,我们应当用什么样的感情来唱呢？1，指导同学带感情地演唱歌曲.2，请同学上来表演唱.师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗？3，指导同学用书上的声势动作伴奏.4，引导同学自创声势动作伴奏.师：下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧。5，指导同学进行歌表演.6，请同学上来表演.7，请全班同学随音乐自由表演.四，总结下课师：同学们跳得课真棒。就像一个个小小舞蹈家.听音乐出教室教学反思： 听赏轻巧的苏诺第 3 节教学目标：听赏彝族弹拨乐合奏轻巧的苏诺 ,能随音乐用肢体动作来表现轻巧，活泼的心情.重点难点：能随音乐用肢体动作来表现轻巧，活泼的心情教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载一，组织教学1，2，听音乐进教室师生问好1=C2/41234|5|15|5|63|3|5432| 1|小朋你友们好。好,你好你好,老师二，基础训练1，发声练习1=F 1=D2/41234|5|53|1 |53|1|5432| 1|布谷鸟唱歌,gu gugugu gugugu gugu gugu.时钟在唱歌 ,dididadididadi didi dida.2，视唱三，新课教学师：昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下1，复习歌曲多轻巧呀多幸福师：听,这又是哪个民族的小伴侣在唱歌？2，播放轻巧的苏诺3，师介绍歌曲, 这首歌曲是依据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲.4，再听乐曲,感受音乐的气氛师：这首歌曲的感情是怎样的？轻巧.四，参加表现1，师：这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律.1=G2/4553|553|3551| 332|1332| 126|6216| 116|2，带领全班同学进行律动.五，总结下课教学反思：小春笋第 4 节教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来颂扬幸福的生活,抒发远大的理想.教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来颂扬幸福的生活,抒发远可编辑资料 - - - 欢迎下载大的理想.教学难点： 感受体验歌曲高兴的心情是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点.教学过程：一观看导入部分.乐诗朗诵.春天二观看期望春天师：春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟唱歌,春风拂晓细雨连绵,到处显现出一派愤怒与活力.春天是多么没好, 大家期望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲期望春天三新授歌曲小春笋 .出示竹林的图片师：春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着 急的要伸出头瞧瞧漂亮的春色呢（同学答） 对了。 让我们再来听一首小春笋的歌吧。1. 老师范唱歌曲.提问：这首歌里把小伴侣比做什么让人觉得特别亲切？2. 跟琴轻轻哼唱.3. 解决歌曲难点.4. 完整有表情地演唱歌曲.5. 歌表演.分各小组争辩,支配角色.交代要求, 表演动作要尽量合着音乐的节奏,否就失去歌表演的意义. 先请一到两组上来表演,同学评判.最终集体合着音乐选择自己宠爱的角色表演.四全课总结.师：“一年之际在于春” ,春天给我们力气和士气. 同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的将来和期望,愿你们在明媚的春光里努力学习, 奋勉向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力气.教学反思：小乌龟飞上天第 5 节教学目标：1. 在听听，说说，唱唱，玩玩的过程中引导同学感知，懂得歌词内容感受歌曲灰谐的乐趣.2. 激发同学积极地参加活动,体验活动的轻巧.重点难点：感知，懂得歌词内容感受歌曲灰谐的乐趣教学过程：一，观看伴奏歌曲师：在漂亮的小河边, 住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢？（观看伴奏第一段）可编辑资料 - - - 欢迎下载师：（引导同学用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,老师哼唱） 听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作.二，分段观看歌曲（一）观看第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真兴奋。可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊。你们知道它为什么哭吗？（同学猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（观看歌曲第一段） .再次观看第一段.（二）观看其次段歌词师：原先小乌龟真的是想天上飞呢。可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好方法吗？（观看歌曲其次段）同学自由说说想出的方法. 谁观看小乌龟哭了？它是怎样帮忙小乌龟的呢？ 再次观看其次段（结合图片帮忙同学懂得歌词）原先小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学. 引导同学用动作表演听音乐和同伴一起表演其次段歌曲.（三）观看第三段歌词师：小乌龟在大雁的帮忙下,最终飞上了天,心里真是太兴奋了啊。没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢？（观看歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次观看一遍）三，完整观看歌曲完整观看小乌龟飞上天再次观看,唱衬词：哟罗哟锣喂.供应胸饰：小乌龟，大雁姐姐，大雁妹妹让同学自选胸饰听歌曲进行表演,依据同学表演情形交换角色在次进行表演.教学反思：马虎的小画家第 6 节教学目标：1，学会唱歌曲马虎的小画家 ,并且为歌曲改画,创编歌词.2，在歌曲的学习过程中,同学应当明白做事情要仔细，细心.教学重点：同学唱歌曲马虎的小画家.教学难点：把握歌曲中的附点节奏,在学习歌曲的过程中改掉坏习惯.教学过程：一，师生问好.二，引出丁丁.1，介绍丁丁师：易老师今日要给小伴侣们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧？（小伴侣们好。我是期望学校二年级的孩子,我叫丁丁.我是一个小画家,有一大把彩色铅笔.我对别人讲,我什么东西都会画. ）师：你们信任丁丁说的话吗？师：这样吧。我们一起去看看丁丁的画吧。2，看画可编辑资料 - - - 欢迎下载师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧。 三，节奏训练1，出示丁丁的几幅画.（1） ）导入（2） ）熟识附点师：有没有小伴侣熟识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？ 师：这些小圆点叫附点,它是延长前音符时值的一半.（3） ）读节奏师示范,同学跟读,留意附点的作用.（4） ）随乐唱四，学唱歌曲.1，师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？要求同学带着诙谐,轻巧的心情听赏.（连续两遍）2，师范唱,生评判.3，跟老师的琴声唱歌曲. （呜提出要求：声音和谐，自然，统一，不喊唱.）4，请小伴侣说说自己觉得最难唱的,一起学唱.5，分组唱一唱.比一比,看哪一组的孩子声音最美，最动听.6，请同学上台表演唱.针对同学唱得不够精确的进行订正,留意声音的漂亮. 要求其他同学做文明小观众.五，改画,改歌词.1，帮忙丁丁改掉马虎的坏习惯吧.（1） ）改画师：我们发觉了丁丁的缺点,应当怎