资源预览内容
第1页 / 共21页
第2页 / 共21页
第3页 / 共21页
第4页 / 共21页
第5页 / 共21页
第6页 / 共21页
第7页 / 共21页
第8页 / 共21页
第9页 / 共21页
第10页 / 共21页
亲,该文档总共21页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
思考回答【复习提问】请同学思考回答,幼儿园环境文化的内容主要包含什么?第一页,共21页。有关环境的论述一1、幼儿园工作规程指出:“创设与教育相适应良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。” 强调环境的教育作用,并满足不同层次发展水平的幼儿。第二页,共21页。有关环境的论述一2、幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展。” 强调环境的教育作用,指出环境创设的内容。第三页,共21页。有关环境的论述一3、幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。 强调人文环境对幼儿心理健康,行为举止的养成等方面的重要作用。第四页,共21页。环境与课程的关系二(一)环境生成课程【出示案例】阳春四月,幼儿园的操场周边,每天樟树叶和桂花树叶都落满一地,小朋友们对之产生了很大的兴趣,于是两节生成课程:话树叶、画树叶【提问】请你谈谈环境与课程之间有什么关联?你也能举出类似的例子吗?第五页,共21页。环境与课程的关系二(二)课程创设环境【欣赏图片】主题活动神奇的线,通过欣赏图片,请你谈谈课程和环境又存在着什么关联?你也能举出类似的例子吗?第六页,共21页。第七页,共21页。第八页,共21页。第九页,共21页。第十页,共21页。环境与课程的关系二环境与课程的关系 环环 境境 课课 程程生 成 创 设(三)环境与课程互生(三)环境与课程互生第十一页,共21页。环境与课程的关系二 课程与环境是相互生成的。一方面,环境生成课程。另一方面,教师可以根据课程创设环境,当一个主题活动进行时,教师可以及时将活动中幼儿对事物的观察所得,或者是幼儿的作品等与课程相关的内容布置于环境之中,使环境成为幼儿与课程内容沟通的桥梁。第十二页,共21页。幼儿园环境文化建设的原则三(一)环境是有生命的 1、环境会说话2、环境在变化中灵动3、环境是幼儿互动的因素4、环境是“第三位老师”【第十三页,共21页。家长园地的底板是彩色烤漆玻璃,便于清洁更换。旁边是每个班级的全家福照片第十四页,共21页。第十五页,共21页。幼儿园环境文化建设的原则三(二)尊重身处环境中的个体1、创设符合幼儿年龄特点的环境2、 创设幼儿心灵的港湾第十六页,共21页。活动室的阁楼第十七页,共21页。圆形的小洞,一束灯光,这里可是看书的最佳私密空间第十八页,共21页。幼儿园环境文化建设的原则三(三)注重环境之间的共融 幼儿园环境身处于社区环境以及整个社会的大的文化背景之中,同时幼儿园环境作为幼儿园教育资源的一部分,与幼儿园的课程也是相辅相成的。因此,我们不能抛开文化、社区以及课程等环境要素,独立地设置幼儿园的环境。第十九页,共21页。THANKS!【作业布置】通过查找网络、书籍等资料,举例说明幼儿园环境与课程的关系,作业上交教师。第二十页,共21页。第二十一页,共21页。
收藏 下载该资源
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号