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十一初2012年八年级上册期中考试复习填空姓名 班级第一课 爱在屋檐下一、我知我家1. 家庭关系的确立有多种情况:依照法定条件和法定程序(1) ,组成新的家庭;因生育导致的(2) 关系结合成家庭;依照法定条件和法定程序(3) 而组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。2. 家庭的结构是不断演化的。过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。现在一般为(4) 家庭和(5) 家庭。3. 父母子女关系的确立,绝大多数基于(6) 关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。二、 我爱我家1. 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所(7) ;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任(8) 。父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。2. 在世上的多种爱中,至深至纯的爱是(9) 和(10) 。母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格。只要留心,我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱、奉献爱,是一切(11) 的生长点。父母对子女的抚养教育,是(12) 的自然流露,是传统(13) 的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到(14) 的惩罚。三、 报得三春晖1. 父母不仅赋予我们(15) ,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭做出了(16) ,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的(17) 。2. 孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是(18) 和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的(19) 义务、(20) 义务。成年子女如果不履行(21) 父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还有受到法律的惩罚。3. 我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在(22) 基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代(23) 和(24) 基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因(25) 宽恕、包庇其违法行为。第二课 我与父母交朋友一、 严也是一种爱1. 小时候,我们对父母依附、崇拜。进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望父母像对待(1) 那样对待我们,甚至挑战父母的(2) 。而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却又自己的(3) 。父母责怪我们越来越不服从管教,我们觉得父母越来越唠叨和啰嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。2. 我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的(4) 、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对我们的(5) 。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3. 对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新(6) 、走出家教的(7) ,也有助于我们作出正确的行为选择。4. 极端的逆反心理的危害:与父母发生冲突,如果以强硬的态度(8) ,以粗暴的举止(9) ,或者对他们不理不睬,冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感,甚至采用极端的办法来处理,其结果都是惩罚(10) ,伤害 ,造成极大的危害。二、 两代人的对话1. 在家中,父母我们之间容易产生矛盾和冲突,积极的做法是从现实中架起(12) 桥梁。沟通是双发的事,我们做子女的,要走近父母,亲近父母,努力化解(13) ,与父母携手同行。2. 我们与父母进行沟通,其实是(14) 、寻求(15) 的过程。3. 有效沟通的基本要领:彼此(16) 是前提,(17) 理解是关键,(18) 是方法,沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的,只要我们同样以爱的的方式对待父母,沟通的障碍就会大大减少。4交往艺术。(19) 父母,称赞中增进亲情。要学会真诚、得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。认真(20) ,聆听中获得教益。与父母交谈,要先倾听、再倾诉。在倾诉中我们能体会出父母的心情、期望和用意。(21) 父母,用行动感到亲人。我们竭力为父母分忧,努力帮助父母做事,父母就会更疼爱我们,更为我们着想。第三课 同伎携手同行一、同学 朋友(一)我的人际圈1、闭锁心理的危害:使我们的“人际关系树轮图”萎缩,使自己陷入(1) 。2、保持积极开放的心态,敞开自己的心扉,(2) ,(3) 。才会被更多的人接纳,友谊之树才会枝繁叶茂,人生才能更精彩。3、受欢迎的人具有的共同特征:真诚、(4) 、善良、(5) ,有较强的沟通意识和沟通(6) 。(二)与友同行1、我们渴望友情,朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生旅途上,(7) 伴我们同行,(8) 照亮我们的生活之路。2、友情需要我们明智而(9) 地把握。一要学会(10) 与分担;二要宽容他人,尊重(11) ,加强沟通;三要坦诚,不能以牺牲(12) 为代价维持所谓的友谊;四要乐交 ,不交损友,慎交朋友。二、男生 女生(一)让我们荡起双桨1、男女同学之间的交往有着重要意义:男女同学之间的交往,可以增进对彼此的了解,完善自己的(14) ,促进身心健康发展;可以(15) 交往范围,锻炼交往能力;可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的(16) 。2、男女同学之间的交往应该注意的问题:男女同学之间的交往,既需要互相尊重,又要(17) ;既要开放自己,又要把握(18) ;既要主动(19) ,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。(二)把握青春 把握情感1、随着青春期的到来,我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始(20) 异性,渴望(21) 、了解异性,甚至可能萌发对异性的(22) 或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事情,不属于“早恋”。2、正确处理男女同学之间的情感:男女同学之间的情感需要(23) 对待、(24)处理。当我们在情感的门前徘徊时,需要(25) 自己的情感选择。在反思中学会选择,学会承担责任;在(26) 中我们把握青春,在承担(27) 中我们长大成人。3、在与异性相处时,我们要学会保护自己。增强自我保护(28) ,掌握自我保护的(29) ,我们(30) ,是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长一、 我知我师 我爱我师(一)我给老师画个像1、搞好师生关系的重要性:师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的(1) 。2、与老师交往应注意的问题:在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应该有的(2) 品质;善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要(3) 。(二)我爱我的老师知师、信师、(4) 师、(5) 师,建立(6) 、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印、情相容,就能快乐地学习,更快地进步。二、主动沟通 健康成长(一)师生交往新观念1、传统的师生关系及其负面影响:学生把老师看作(7) ,而自己更多扮演着“遵从者”的角色,这种不对等的关系造成了师生间的(8) ,影响了师生间的交往。2、新型的师生关系的特点及其对师生交往的积极影响:新型的师生关系建立在(9) 的基础上。在这种关系中,师生之间的人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长老师是我们学习的(10) 、引导者和参与者,是我们的朋友。这有利于建立(11) 的师生关系。(二)共筑师生情感桥梁1、主动沟通是一切交往的(12) 。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通产生 ,理解产生信任。2、主动与老师进行沟通应掌握有效方法。从(14) 的角度、立场考虑问题,设身处地地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。(15) 对待老师的表扬和批评。表扬是肯定,是鼓励,是期待,(16) 好比加油站,要再接再厉;(17) 是爱护,是鞭策,也是期待,批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之无则加勉。当我们觉得被误解时,可以向老师做出解释,但解释一定要建立在(18) 的基础之上,并且是为了更好地(19) 而不是想逃避自己的责任。(20) 老师的错误。作为普通人,老师不可避免地会犯错误。我们要尊重、理解老师,用(21) 的方式指出老师的错误。所谓恰当的方式,就是要考虑到犯错误者的情感不(22) 老师。(23) ,礼貌待人是对人的尊重;(24) ,在不同的场合选择不同的交往策略;(25) ,师生平等绝不意味着放肆。第五课 多元文化地球村一、世界文化之旅(一)丰富多彩的文化1、节日是一种(1) 习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统。2、文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的(2) 表现出来。3、不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。形形色色、林林总总(3) ,把大千世界装扮成一个百花盛放的大花园。(二)和谐的文化乐章1、语言是一种文化。语言存在差别,不分(4) ;(5) 存在差异,各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。2、经济全球化对世界文化发展的影响:全球化不赢导致文化的单一,世界的发展更应趋向于文化(6) 。在全球化进程中,各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进,呈现出多元(7) 的发展局面。3、对待文化差异,有两种不同的态度:一种是(8)
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