大班音乐主题活动设计【2021】 大班音乐主题活动设计【5 5 篇】 #大班音乐主题活动 1# 【活动目标】 1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。 2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。 【活动准备】 磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等) 【活动过程】(预设) (一)熟悉旋律 1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语) 2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍) 3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。 鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。 (二)理解歌词 1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。 2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。 (三)学习歌词。 1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。 2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。 (四)学唱歌曲 1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。 2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。 #大班音乐主题活动 2# 游戏目的： 1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。 2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。 3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。 准备游戏： 音乐伙伴舞、地面设好双圈图案。 游戏过程： 一、体验游戏： 1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。 (1)请幼儿说说听伙伴舞这个音乐旋律的特点。(时快时慢、 (2)回忆开始入场时做的动作。 2、增加难度进行游戏两小无猜：教师向幼儿解释两小无猜的意思一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。 3、教师讲述游戏玩法及规则。 (1)第一小节游戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小朋友抱起来) (2)第二小节游戏规则：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦! (A 段音乐第 2 乐句停一定要找到朋友。B 段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐结束游戏停止。) 二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。 1、到双圈上两个小朋友合作游戏。 2、探索不同玩法。教师：刚才我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好? 圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法： (1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐) (2)女孩不动，男孩绕着走;(第二段音乐) (3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐) (4)用第四段音乐连续交换伙伴。 3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。 此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。 游戏结束。 #大班音乐主题活动 3# 一、活动目标 1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。 2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。 二、活动准备 1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份 2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份 3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星 4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。 三、活动过程 (一)出示图谱一，唱歌词 1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星) 2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来， 好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧! (老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。) 3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声 音来唱歌? (舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌) 4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢? (用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌) (二)出示图谱二，念歌词 1、师：看!谁出来玩了? 橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧! 2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念 3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、 柔和的声音把歌词念出来。 (三)分角色同时唱或念歌词 1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。 2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念? 你们又扮演谁，是唱还是念? (四)介绍什么叫轮唱 1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看! (移动图谱二至图谱一的第二小节处) 2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊? 那它在什么时候开始唱呢? 4、师：对了，当黄色的星星唱完一闪一闪开始唱亮晶晶时， 橙色的星星才开始唱一闪一闪，这样一个先唱，一个后唱 会是怎么样呢?你们想听吗? (拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰， 做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星) 5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。 (五)尝试轮唱 1、师：谁也想来试试? (请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星) 2、师：你们想不想也来试一下? 这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱? 这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样? 那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。 3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗? 4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱? 5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊! (六)结束：造型游戏 1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作美，就请他下次做指挥! #大班音乐主题活动 4# 设计意图： 指南中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。而森林狂想曲这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动森林音乐会。旨在通过认识节目单、多次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。 活动目标： 1.熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。 2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。 3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。 活动重难点： 重点：看指挥拍出相应的节奏型。 难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。 活动准备： 音乐森林狂想曲选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。 经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。 活动过程： 1.欣赏乐曲，感受节奏 (1)谈话导入，引出主题。 师：今天老师要带你们到森林里玩，想去吗?(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐) (2)分析图谱，初步掌握节奏型。 师：你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧! 第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。 第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。 第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们 能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。 根据图谱，连贯的拍打三种节奏。 (3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。 师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。 幼儿第一次进行看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾部分节奏的不同。 师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。 幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍准。 2.借助图谱，配乐演奏 师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器) (1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。 (2)正式演出，提升难度，完整演奏。 师：森林音乐会的序幕拉开了，现在我宣布森林音乐 会正式开始! 幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完整合奏。 (3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。 3.感受快乐，结束活动 师：今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈) #大班音乐主题活动 5# 活动目标： 1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中孔雀指三道弯的基本动作。 2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。 3.经过舞蹈活动促进全身运动。 4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5.体验歌唱活动带来的愉悦。 活动过程： 一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐) 1.欣赏教师舞蹈。 2.你发现老师跳舞的时候像什么? 老师是怎么做的? 3.请幼儿学习动作。 4.引导幼儿学习孔雀指和三道弯。 5.介绍孔雀舞的由来 小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗? 傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。 6.看一下傣族人民的服装。 二.创设情景，学习舞蹈。 1.今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。 2.孔雀是怎样散步的? 3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。 4.可以怎样理羽毛呢? 5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。 三.完整舞蹈 1.戴上头饰舞蹈。 老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。 2.请幼儿间隔站，面向圆上。