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在初中语文中促进学生全面发展 张弛航摘要:语文对于学生而言十分重要,甚至影响学生的成长轨迹。本文立足于初中语文课堂教学实践活动,分别从“依托课本,在课堂中孕育情感”“立足实践,学生深入身心感悟”“强化沟通,促进学生全面发展”这三个方面入手,针对在初中语文中促进学生全面发展进行了初步地分析和探索。关键词:依托课本;立足实践;强化沟通如何促进学生全面发展不仅是教师所面临的重要问题,更是教师教学前进的动力。为此,任课教师要善于调动学生的学习动力和激情,使得学生充满激情投入到学习之中,并且随着教师的引导和帮助,对于课文之中所蕴含的情感教育进行深思等,来立足实践,审视自我实践等,从而纠正错误行为,为促进学生全面发展提供良好地条件支持。情感教育是中小学素质教育和德育建设中的一项重点内容,它能够使学生掌握为人的道理,也能够使教学的内涵变得更为丰富和多元。因此,将情感教育和语文教学相结合是社会进步的要求,也是时代发展的必然。作为教师必须要不断尝试和更新教学理念,时刻做好教育教学的准备。一、依托课本,在课堂中孕育情感小学语文教学多是以课堂为主要根据地,以教材为主要中心点,因此,语文教师要想将情感教育渗透在日常教学当中,就不能忽视课本教材在情感教育方面的作用力。小学语文教材上所收录的文章都是经过精挑细选的,具有较高的延伸价值和育人价值,深度挖掘其中的情感内涵,能够使学生随时随地感受到良好的育人氛围。如学习回忆我的母亲为例,母亲,我们人生中的第一位老师,今天就让我们走进伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲,去认识他人生的第一位老师。那么,在你的印象中,母亲是一个怎样的形象呢?有的学生说道:“母亲是高大的,是我坚强的后盾。”还有的学生说道:“母亲是我人生道路上的明灯,是我成长的动力。”随即,任课教师引导学生完成这些任务,来依托于课本,使得学生受到感情教育和寄托,为后续教学奠定良好地条件支持。像了解作者生平,整体把握文章内容,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。(重点)学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法;找出议论抒情的句子,理解其含义及表情达意的作用。(难点)体会作者对母亲的怀念、敬爱之情,学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。二、立足實践,学生深入身心感悟在课堂之中,有很多课堂是引导学生如何做人,如何处事的,既可以帮助学生培养正确的价值观念,又能帮助学生身心健康的发展。因此,任课教师在实施和开展语文教学时,要立足实践,既可以结合学生的实际情况,又能够带领学生身临其境地学习,来加深学生的认识和情感教育,为促进学生综合素质的发展提供条件支持。如学习使至塞上为例,本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到陶冶、净化、升华后,产生的慷慨悲壮之情,显露出一种英雄本色。唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”那么,大家想一想边塞的环境和百姓的感想,也可以想一想自己身处于乱世的情景,来引导学生身心感悟,为后续教学奠定良好地条件支持。三、强化沟通,促进学生全面发展想要获取全面的提升,其中重要的一点要求就是加强师生间的沟通。通过科学、有效的交流,学生们的身心、情感等方面都会得到进一步的提升,从而促进学生综合能力的提高。在这其中,学生不仅可以感悟到合作共赢的理念,还能锻炼学生的语言表达能力和思维能力等,为促进学生全面发展提供良好地条件支持。如学习答谢中书书为例,首先任课教师展示教学计划,使得学生对于学习内容有一个初步地认识和了解。教学目标:背诵并默写课文。品味、积累写景的优美语言。理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。教学重点:背诵并默写课文;品味、积累写景的优美语言。教学难点:理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。随即,任课教师开展互动教学,来提升教学效果,提升学生的学习氛围。像反复朗读课文,以同座为单位交流自学情况,疏通文意,提出认为比较重要的或解决不了的词句。班级交流,教师补充并检查掌握情况。如此一来,生们学习时都表现得很积极和热情,整体学习效率也比较高,其教学效果十分显著。总而言之,传统教学的思维上常将学生按照成绩分为“优等生”、“差生”,并且很多教师会在下意识间忽视所谓“差生”的感受,这会导致课堂教学质量低下,还有一部分教师对于新颖的教学手段十分不屑等等。为此,可呢可教师要转变教学方式,能够为学生们提供一种更为科学和先进的学习空间,使学生们获得真正意义上的全面成长。另外,任课教师还要站在学生的角度去审视和构思,从而获取更佳的教学效果。参考文献:1李华森.打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量J.考试与评价,2015(10):00117-00117.2李金龙.打造初中语文高效课堂提升初中语文教学质量J.文理导航教育研究与实践,2017,000(002):51.3张晶.提高初中语文课堂教学的有效性研究J.知识文库,2018(20):P.122-123.教育周报教育论坛2021年7期教育周报教育论坛的其它文章基于建构主义的食品营养学课程教学改革与实践探索浅析绘本在幼儿园语言领域教育中的巧用板书设计,促进试卷命题能力提升幼儿园中班角色游戏案例分析和反思落水的小猫教学设计文化差异下的跨境电商网络营销策略探讨 -全文完-
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