Word文档下载后（可任意编辑） 学生消防安全知识整理学生消防安全学问整理 一、校内为什么易发生火灾 高校历来是各级政府和有关防火职能部门高度重视的防火重点单位，不管是哪一类型、性质的高校，都存在较大的火灾危急性。 高校除学生、教职员工外，还有大量的人员进入校内内从业、经商，因此形成了高校人员群体的层次差异。有的人员防火意识、防火能力较强，有的则较低，不注重校内的防火工作，加之人多工作面广，消防安全宣扬教育、培训很难深入开展，违规违章行为时有发生，给学校的消防安全工作带来了巨大的困难。据统计，高校的火灾中80%以上源于人为因素，而学生宿舍、工棚、各类暂住人员租住地等生活场所更是火灾的多发区，习惯性违规违章行为成为引发火灾的主要因素之一。什么是习惯性违规违章行为?举例说明，如有人想看一看油箱里是否有油，即划火柴照明，结果引燃油箱中的汽油从而发生火灾。根源在于此人习惯性想到火柴可以照明，而恰恰忽视了明火可导致易燃物着火。还有一名焊工焊接金属空桶，却发生了着火爆炸事故，缘由在于他忽视了这只空桶曾经盛装过易燃易爆物品，正是桶内的残留物品引起了火灾。其它像躺在床上抽烟、乱扔烟头、在火源附近堆放可燃物品、不分场所燃放烟花爆竹、穿化纤衣物进入防静电场所等等，多带有习惯性，且较为普遍。这种习惯性行为看似小事，却往往是酿成重大火灾事故的根源。 有的学校历史较长，现存较多砖木结构的老建筑，很有校内文化和民族文化色彩，有的可称为古迹或是重点文物爱护对象，但这些建筑一般存有较大的火灾隐患。风干的木结构极易被电气火源、生活火源点燃，且不易扑救。另外，老建筑也易遭雷电等自然界外力侵害。 总之，高校试验室及试验多，各类易燃易爆物品多，用火用电多，供水、供电、供气等基础设施老化的破旧建筑物多，在建的建筑工程多，人员密度高、集中而又相对分散，且习惯性违规违章行为时有发生，消防安全教育宣扬不够深入和普及，安全管理时有疏漏，.等等这些均是火灾的成因。 二、高校火灾的特点 1、具有火灾事故突发、起火缘由冗杂的特点。 学校的内部单位点多面广，设备、物资存储较为分散，生产、生活火源多，用电量大，可燃物特殊是易燃物种类繁多，工作人员的管理水平不一.造成起火，有人为的缘由，也有自然的作用，任何环节的疏忽，都有可能造成火灾。从时间上看，火灾大都发生在节假日、工余时间和晚间;从发生的部位上看，多发生在试验室、仓库、图书馆、学生宿舍及其他人员往来频繁的公共场所等存在隐患的部位及生产、后勤部门及其出租场所，这些部位一旦发生火灾，往往具有突发性。 2、高层建筑增多，给火灾预防和扑救工作带来巨大困难。 高校因受扩招、大办各类成人高等教育等教育产业化的驱动，及高校之间教学、科研的竞争，各个学校的建设规模都在不同程度上快速扩大，校内的进展较快，校内高层建筑增多，形成了火灾难防、难救、人员难于疏散的新特点，有的高层建筑还存在消防设备落后、消防投资缺乏等弊端，这些都给消防安全管理工作带来了肯定难度。 3、火灾简单造成巨大的财产损失。 高校教学、科研、试验仪器设备多，动植物标本、中外文图书资料多，一旦发生火灾，损失沉重。精密、贵重的仪器设备，往往是国家筹集资金购置的，发生火灾损失后，很难马上补充，既有较大的有形资产损失，直接影响教学、科研与试验的正常进行，更有无形资产损失。宝贵的标本、图书资料是一个学校深厚文化积淀的重要标志，须经过几十年、上百年的积累和保存，因火灾造成损失，则不行复得。因此，这类火灾损失极为沉重，影响极大。 4、人员集中，疏散困难，火灾往往造成人员伤亡，社会影响极大。 高校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓内违章生活用电、用火较多，吸烟现象普遍，因用电、用火不慎而发生火灾后，火势得不到掌握能很快扩散，火烧连营，在人员密度大、影响顺利疏散逃命的状况下，难免会造成人身伤亡。高校是社会稳定的晴雨表，是各类信息的集散地，一旦发生火灾，会快速传遍社会，特殊是出现人身伤亡，会造成极为严重的社会影响。 三、火场逃命方法 1、身处火场，要保持冷静，尽量快速观看、判明火势状况，明确自己所处环境的危急程度，快速查明疏散通道是否被烟火封堵，针对火情，做出正确推断，选择最正确的逃命路线和方法。 2、如逃命必经路线充满烟雾，要用湿毛巾或衣物捂住脸部，防止或削减吸入有毒烟气，并低姿态或葡匐前进。 3、选择逃命路线，应依据火势状况，优先选用最简便、最安全的通道。如楼层起火时，先选用安全疏散楼梯、室外疏散楼梯、一般楼梯等，假如这些通道已被烟火切断，再考虑利用楼顶窗口、阳台和落水管、避雷线等脱险。 4、有时，楼梯虽然已着火，但火势不大，这时可用湿棉被、毯子等披裹在身上，从火中冲过去，虽然人可能受点轻伤，但可避开生命危急。在这种状况下，要早下决心，不要迟疑不决，否则，火越烧越大，就会失去逃命的机会。 5、假如楼梯烧断，可以通过房屋上的窗口、阳台、落水管或利用竹竿等逃命;一旦各种通道都被切断，火势较大，一时又无人救援，可以关闭通往着火区的门窗，退到未着火的房间，用湿棉被、毛毯、衣物等将门窗缝隙封堵，防止烟雾窜入。有条件时，要不断向门窗上泼水降温，延缓火势扩散，等待救援。假如烟雾太浓，可用湿毛巾等捂住口鼻，并尽量避开大声呼叫，防止烟气中毒;火场上人声嘈杂，能见度差，叫喊时楼下人不肯定听到，可以用打手电筒、抛出小东西等方法发出求救信号。 6、假如正常通道均被烟火切断，其他方法都无效，火势又靠近，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在室内坚固的物体上拴上绳子，如无绳子也可用撕开的被单连接起来，然后，顺着绳子或布条往下滑，下到安全楼层或地面上。但必需保证安全系数和绳子或布条有足够的长度。 7、假如时间来不及，需要跳楼时，可先往地上抛一些棉被、床垫等柔软物品，以增加缓冲，且应留意不要站在窗台上往下跳，可用手扒住窗台或阳台，身体下垂，自然落下，这样，既可保证双脚先着地，又能缩短高度。 8、对被火包围的小孩、老人、病人要准时抢救，可用被子、毛毯等包扎好，再用绳子、布条等吊下去，争取尽快脱险。 学生消防安全学问整理 消防安全学问小口诀 119电话要记清，准时精确报火警; 安全使用液化气，常常检查多警惕; 燃气泄漏不要慌，快关阀门速开窗; 燃气泄漏起火光，毛巾浸湿帮你忙; 发生火灾烟雾浓，巧用毛巾能逃命; 安全出口要记清，遇到火情速逃命; 发生火灾快逃命，莫恋钱物保生命; 火灾烟气向上升，湿物捂鼻快爬行; 危急物品易爆燃，家中存放担心全; 危急物品易酿灾，乘坐车船勿携带; 居民楼道要通畅，杂乱物品别堆放; 发觉楼道异味浓，安全地段报险情; 楼房着火心不惊，床单结绳能救生; 屋外着火要冷静，手握房门判火情; 着火开门不贸然，防止烟火进房间; 衣服着火莫奔跑，就地打滚压火苗; 家用电器种类多，同时使用易起火; 电源线路常检查，短路起火先拉闸; 电褥子、保暖和，折叠使用有危急; 学生消防安全学问整理 1、为什么要对学生进行安全教育? 首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。 其二，开展学生安全教育是爱护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更简单受到危害。 其三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。假如学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃命自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。 因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。 2、学生公寓为什么不能使用大功率电器? 首先，学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60，假如线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250时，绝缘层会发生自燃，并与电线分别，造成短路而发生火灾事故。 其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。 3、那些电器不允许在学生宿舍使用? 学生公寓内严禁使用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器。 4、为什么不能乱拉乱接电线? 一是，不懂电工专业学问的人，在乱接电线中因错误接线简单造成事故，或连接不坚固形成接触电阻过大而引发火灾事故。 二是，导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，简单因过负荷而造成火灾。 5、怎样正确使用119电话或校内报警电话? 一是，报警时，首先要镇静冷静，不要心慌， 二是，要讲清晰起火单位、地址、燃烧对象、火势状况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告知消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车; 三是，要早报警，为消防灭火争取时间，削减损失。 第 8 页 共 8 页