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Word文档下载后(可任意编辑) 家庭教育典型案例三篇家庭教育典型案例一篇 晋江市内坑镇有一个五口之家,家中三个女儿,可以说是个个都是女中豪杰,为什么这么说呢?大女儿现就读某重点大学,二女儿的学习成果如今是某重点高中高二年段的前三名,三女儿在全国期望杯数学竞赛中一次获全国金牌,一次银牌,全省信息技术竞赛第一名,其他地市级的竞赛几乎都是第一名,学习综合成果始终是年段前几名,用这位英雄家长的话说,是民办学校给我几个女儿提供了一个好的学习环境,是民办学校教师的责任心与教育水平培育了我三女儿。其实也不尽然,这位家长的思想水平和对小孩的管理可谓是独出心裁,亲切,民主,平等,敬重,理解,鼓舞(三女儿在日记中对自己父母亲的评价)是他们两夫妻的特点。平常,在对小孩的管理中,他们对女儿们有的不仅是说教,更重要的是让自己的女儿认识到学习是为了什么?三个女儿从小好像都很争气,都能理解父母亲的专心。这位爸爸曾经在学校举行的家长会中作为家长代表这样说过:每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都期望孩子门门功课好,得高分。然而,事情也不是这么轻而易举。有时,父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特殊是在初中阶段,分数对学生来说又是至关重要的,决不能掉以轻心。在孩子学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应当要帮助孩子找出问题,想方法助孩子一臂之力,克服困难。我每当在孩子学习上取得不够理想成果时,总是鼓舞孩子,败不馁,要经得起考验。我经常对孩子说:读书的过程是培育一个人的 奋斗的精神,进取精神,事事如意,实属不易。学习上取得理想的成果,当然是一件令人高兴的事,但这只是孩子成长中的一部分内容,并不代表孩子的全部,最重要的是在学习过程中,培育孩子的志向与意志品质。这是构成孩子具有健康向上的人格品质,让孩子懂得追求是人生境界的动力。我们不能以孩子学习结果的成败来影响孩子的成长,更不能扼杀孩子的情感世界。面对孩子在学习上所遇到的一切状况,作为家长只能敬重事实,化激励为动力,不断焕发孩子向上进取的情感,让孩子在学生时代度过各种经受考验,让孩子变得成熟起来,成长得更健全,无论是学习,还是思想,情感都得到和谐进展,这是我们今日做家长与孩子沟通的重要性。这是时代的召唤,也是家长一种社会责任感的表达。因此,我们必需要在日常生活中,有艺术地与孩子沟通,让孩子沐浴在家长爱的阳光下,快速成人成才,成为社会有用之人。你很难想象这个只有初中毕业文化的家长在管理孩子上的高度境界与艺术感。但是,他的确是一位胜利的家长,对于学校要开展的各项工作,他总是第一个站出来响应,并能准时的提出自己不同的见解与想法。他说民办学校的师资、责任心及对孩子独特与能力的培育都有独特的地方,为了孩子的将来,我是更信任民办学校的教育能力与水平! 家庭教育典型案例二篇 一、案例背景: 某学生家长通过近几年来家长学校学习后,在教育子女方面,无论是教育理念,教育方法,还是教育效果,都有了不同程度的提升:原来存在的一些误区,如树大自然直,放任孩子不管;棍棒底下出孝子,辱骂喝斥,拳打脚踢等错误理念在学习实践中已旧貌换新颜。 接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教育孩子的独到之处。 二、事例过程: 那次见面,她告知我说,随着孩子一年又一年的长大,原来的书柜已经不够用,要添一只新的书柜,超市里买了一只组装的小书柜,趁家长开会那天,孩子作业少,她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子放学回家,看到放在他房间里的一包木板,听了她的建议很情愿自己动手组装书柜,但她只给了孩子工具,并没告知他怎么拼装。 五点半该吃饭了,她让孩子放下工具和她一起吃晚饭,孩子说等装好了再吃。于是,她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜,大约过了十分钟,孩子埋怨道:木板太重了,螺丝又很难拧,干活很费劲,木板与木板的接缝开始是没留意,要重新返工,他感到自己笨手笨脚。要是老板雇佣我这样的员工,企业肯定要亏损的,那么我肯定要被老板炒鱿鱼的。但她听后并没责备他,而是马上提示他,企业招收新员工时有三个月试用期,又进一步开玩笑:要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪慧又肯吃苦的员工,妈妈每天都会高兴的。也许上第三颗螺丝时,因手劲太大,木板有点弄坏了,孩子焦急得叫起来:完了,我把它弄坏了。她走近一看,没大碍。又鼓舞他说: 别紧急,只管放手做,真的弄坏了,就算是妈妈送给你的一个大礼物,我再花50元钱给你买一个。等全家都吃完晚饭,孩子还是不愿放下手中的活,她并没催他,而是随他的意。 散步回来之后,她就去孩子的小房间,真是出人意料,小房间变了样,地板擦的很洁净,书桌上放着整齐的文具,装好的小书柜放在一个最合适的位置,书柜里放着很多书,墙上还贴了他自己的画。立刻像换了房子一样,空间变大了。 从那以后,孩子总喜爱动手做一些小玩物、手工品等,这不仅开发了他的智力,激发了他的创新意识,还让他养成了勤俭节省的好习惯,真是一举多得。 三、胜利共享 1、父母是孩子的第一任老师,通过孩子自己动手组装小书柜的故事,引导、鼓舞孩子自己对自己有一个正确的评价;尤其在孩子遇到挫折时,父母的鼓舞是孩子扬起自信的风帆;孩子做事有顾虑时,父母引导他放下思想包袱,大胆放手去做,是孩子我能行的助推器。 2、在孩子一路的成长过程中,除了老师对他的不断鼓舞和帮助外,在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓舞。有位家庭教育专家说过:没有胜利的子女,就没有胜利的人生!优秀孩子的背后肯定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子,只有没把握好教育方法的家长。 家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓舞,从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的胜利,将会铸就孩子人生的胜利。 3、敬重、平等、互动、沟通是父母引导孩子成长的桥梁,敬重、平等是沟通的基础,锻炼、沟通与学习学问结合起来是一种立体家庭教育互动气氛。李阳的家长在孩子动手做书柜的过程中不是一味的打击、批判,而是通过沟通帮他排忧解难,并适时给予鼓舞,使他越挫越勇。 4、当美好使者把美好的种子给予父母时,父母就要创造良好的家庭气氛的土壤培育他,要用先进家庭教育的教育理念浇灌他,使他开花结果,硕果累累。 同时家长要做学习型家长,要和学校携手,在学习中进步;与孩子牵手,在亲子中共同成长! 家庭教育典型案例三篇 梁启超教育子女案例分析:爱国主义教育。 梁启超的九个子女中,先后有七个曾到外国求学或工作,他们在国外都接受了高等教育,学贯中西,成为各行各业的专家学者,完全有条件进入西方上流社会,享受优厚的物质待遇。但是,他们中却无一人留居国外,都是学成后即刻回国,与祖国共忧患,与民族同呼吸。抗战期间,梁启超的长子、有名古建筑专家梁思成和夫人林徽音在四川过着清贫的生活且又都疾病缠身,却仍旧顽强地坚持在自己的工作岗位上。当时美国一些大学和博物馆都想聘请他们到美国工作,这对他们夫妇治病也大有好处。但是,他们却一一拒绝了。梁思成说:我的祖国正在苦难中,我不能离开她,哪怕仅仅是临时的。 新中国成立后,梁启超的家人以极大的政治热情投身于新中国的建设事业,虽历尽磨难而无怨,以一腔热血报效祖国。他们全家人在梁启超夫人王桂荃和长女、时任中央文史讨论馆馆员梁思顺的主持下,将梁启超遗留下来的全部手稿都捐赠给北京图书馆,并把北戴河一座别墅献给了国家。1978年,梁启超的次女、有名的图书馆学专家梁思庄又代表全家将梁启超坐落在北京卧佛寺的陵园和几百株树木献给了国家。1981年,梁思庄组织在京的弟、妹集体自费回广东新会探望乡亲父老。他们带去了梁启超的亲笔字卷和战国编钟,赠送给广州和新会博物馆。至此,梁启超和他的子女们将他们所能献出的一切全部奉献给了祖国。 道德品质教育。梁启超很重视对子女进行道德品质方面的教育,并以自己崇高的道德情操为子女们树立了光芒的典范。他从小就要求孩子们肯定要艰苦朴实,在艰苦的环境中锻炼自己。他说:生当乱世,要吃得苦,才能站得住,一个人在物质上的享用,只要能维持生命便够了,至于欢乐与否,全不是物质上可以支配。能在困苦中求得快活,才真是会准备盘哩!他教育子女们要喜爱生活,适应环境。他说:我是学问、趣味方面极多的人,我之所以不能专积有成者在此。然而我的生活内容异样丰富,能够永久保持不厌不倦的精神,亦未始不在此。我每历若干时候,趣味转过新方面,便觉得像换了新生命,如朝日升天,如新荷出水,我自觉这种生活是极可爱的,极有价值的。我虽不愿你们学我那泛滥无归的短处,但最少也想你们参采我那烂漫向荣的长处。在他的教育影响下,孩子们个个都有一个艰苦奋斗的历史。 梁启超的次子梁思永,曾在美国哈佛大学攻读考古学和人类学。1930年学成回国,正是国内战火不断的时代。他在十分艰苦的条件下,长期从事考古工作,曾主持山东章丘龙山镇和河南安阳后冈、西北冈等重要发掘,并首先确定仰韶、龙山和商文化的相对年月。梁启超的四女梁思宁,在南开大学读一年级时,因日机轰炸而失学。她抱着满腔的爱国热忱投奔,奔赴抗日前线。梁启超的幼子梁思礼,1924年才出生。当他5岁时,梁启超就去世了。他17岁赴美求学,边打工边读书,在饭馆里洗碗碟,在游泳池当救生员,什么都干,苦读八年,最终获博士学位。回国后从事电子科学讨论工作,是我国有名的火箭专家,曾获国家科技进步特等奖,并当选为国际宇航科学院院士。 追求学问教育。梁启超在家庭教育中很留意引导孩子们追求学问的兴趣,培育他们好学深思的习惯。他很敬重孩子们的独特和志趣,依据每个孩子的特点因材施教,并以平等商议的方法设想每个孩子的进展方向。 在治学方法上,梁启超要求每个儿女既要专精又要广博,他在对子女的谈话及通信中指出:思成所学太特地了,我情愿你趁毕业后一两年,分出点光阴多学些常识,尤其是文学或人文科学之某部门,稍多用点功夫。我怕你因所学太特地之故,把生活也弄成近于单调;太单调的生活简单厌倦,厌倦即为苦恼,乃至堕落之根源。他以自己为例说:我生平趣味极多,而对于自己所作的事,总是作的津津有味,而且兴趣淋漓,什么悲观咧,厌世咧,这种字句,我所用的字典里头可以说完全没有。他要求次女梁思庄在特地学科之外,还要选一两种关于自己娱乐的学问,如音乐、文学、美术等。他对梁思成说:做学问总要“猛火熬和“慢火炖两种工作,循环交互着用去,在慢火炖时才能令所熬的起消化作用,融洽而实有诸己。 梁启超不断鼓舞孩子们战胜学业上的困难,继续前进,要效法古人读万卷书,行万里路的治学精神,同时也要培育和提高自己的实践能力。当学建筑的梁思成在美国完成学业之后,梁启超要他到欧洲考察一二年,再结合对中国古建筑的考察讨论以形成自己的学问。当学考古的梁思永完成了在美国的学业之后,梁启超马上支配他回国实习并收集中国的有关史料。 正是由于梁启超的良好的家庭教育方法,使他在对子女的教育培育方面大获胜利。他的儿女们不负父亲,个个意志顽强,性格开朗,学有专长又多才多艺。他们都为祖国的解放尤其是建设事业作出了杰出奉献。 第 9 页 共 9 页
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