学习必备欢迎下载八年级物理导学案（2012-2013学年第一学期）辽中县教师进修学校监制学习必备欢迎下载目录科学之旅1 第一章机械运动第 1 节 长度和时间的测量 3 第 1 节 运动的描述 7 第 3 节 运动的快慢11 第 4 节 测量平均速度15 章末复习19 第二章声现象第 1 节 声音的产生与传播两端电压的关系23 第 2 节 声音的特性27 第 3 节 声的利用31 第 4 节 噪声的危害和控制35 章末复习39 第三章物态变化第 1 节 温度43 第 2 节 熔化和凝固45 第 3 节 汽化和液化49 第 4 节 升华和凝华53 章末复习63 第四章 光现象第 1 节 光的直线传播65 第 2 节 光的反射69 第 3 节 平面镜成像73 第 4 节 光的折射77 第 5 节 光的色散 81 章末复习 101 学习必备欢迎下载第五章透镜及其应用第 1 节 透镜 105 第 2 节 生活中的透镜 109 第 3 节 凸透镜成像的规律 111 第 4 节 眼睛和眼镜 113 第 5 节 显微镜和望远镜 113 章末复习 115 第六章质量与密度第 1 节 质量 105 第 2 节 密度 109 第 3 节 测量物质的密度 111 第 4 节 密度与社会生活 113 章末复习 115 学习必备欢迎下载八年级物理导学案编号：主备人：杨新梅校对人：许颖审批人：课题科学之旅课 型展示课课 时1 学习目标1.了解什么是物理。2.激发学习物理的兴趣。3.探讨学习物理的方法。重点难点预测1.培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。2.注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。知识链接日常生活中很多常见的物理现象：冰棍冒出的白汽、放大镜、过山车导学流程学习过程学习内容教师复备栏或学生笔记栏独学5 分钟一、明确目标，问题导学目标： 1. 知道物理的学习内容。 2.通过了解生活中的物理现象，激发学生学习物理的兴趣。问题： 1. 物理学是一门十分有趣的科学，它研究、等形形色色的物理现象。 2.怎样学好物理？教师引导学习过程学习内容教师复备栏或学生笔记栏对学群学二、自主实验，引发思考1. 拿出两张纸平行放置，向中间吹气。2. 使用放大镜看物体。看到的物体一定是放大的吗？10 分钟巡视学习必备欢迎下载3. 想一想： 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指拖住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察现象。4. 将放在桌面上的硬币吹进前边的纸杯里。仔细观察实验现象，并猜一猜原因是什么？指导展示三、师生共同做实验、引发兴趣15 分钟1. 水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并瓶底浇冷水，观察现象。2. 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。3. 把长 10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴在A管的上端，往B管中轻轻吹气，可以看到什么想象。4. 在试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入热水中，当固态的碘变成碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入冷水中，碘蒸气又会变为固态的碘。学生展示师生互动冬日里的雪为什么会消失？拓展反馈四、归纳总结，整理学案5 分钟1、物理是研究光、电、热、力等现象的科学。2、物理是有趣的。3、物理是有用的。善于观察，乐于动手4、如何学好物理勤于思考，重在理解联系实际，联系社会师生共同小结反思六、反思升华、全面提高5 分钟1. 通过本节课都学会了什么。2. 怎样去学习物理这门课。归纳板书设计科学之旅一. 了解什么是物理。二：激发学习物理的兴趣。三：探讨学习物理的方法。学习必备欢迎下载八年级物理导学案编号：主备人：杜军校对人：李凤审批人：课题第一章第一节长度和时间的测量课型展示课课时2 学习目标1、 会使用适当的工具测量长度和时间。2、 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。3、 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。重点难点预测1. 重点： 、认识常用的计时工具和长度测量工具。、用刻度尺测量物体长度。2. 难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数；误差。知识链接根据生活经验通过眼睛判断物体的长度，感觉时间的长短。然后实际测量一下，看看自己的判断是否准确。课前预习1、长度的国际单位是什么？2、常用的单位有哪些？它们之间的换算关系如何？3、如何实用刻度尺? 4、时间的国际单位是什么？5、什么是误差？6、如何减小误差？导学流程学习过程学习内容教 师 复 备栏 或 学 生笔记栏独学3 分钟一、明确目标，问题导学1、观察教材 P10 左图中的帽檐直径AB 与帽檐高度CD 哪个较长？右图中，中心的两个圆哪个面积较大？先看看，再用尺量。我们的视觉总是可靠的吗？2、请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短。教师引导由于学 生 使 用的课桌、目测 经 验 各异，目测的结 果 会 呈现多样化，应 鼓 励 学学习必备欢迎下载对学群学5 分钟展示15分钟二、探索新知，自主交流（一）长度的单位投影：国际单位制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m） ；常用的单位还有：千米（km） 、分米（ dm） 、厘米（ cm） 、毫米（ mm） 、微米（ m）和纳米（ nm） 。三、分工展示，排疑解难（二）长度的测量1、长度的测量工具：刻度尺2、使用刻度尺问题：仔细观察你自己的刻度尺，回答下面的问题。（1） 、它的零刻度线在哪里？（2） 、它的量程，也就是它的测量范围是多少？（3） 、它的分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度）是多少？问题：如何使用刻度尺？一看， 测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。二放， 尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体生 自 主 地表达想法巡视指导追问学生展示师生互动拓展教 师 提 出问题学生展示教师纠正教 师 提 出问题学生展示教师纠正1cm 0.01m =10-2m 1mm 0.001m =10-3m1 m0.000001m =10-6m 1nm0.000000001m =10-9m1dm 0.1m =10-1m 1km 1000m =103m学习必备欢迎下载反馈2 分钟放置三读， 读数时， 视线与刻度尺垂直，并估读到分度值的下一位。四记，纪录测量结果时，要写出数字和单位。（三）时间的测量问题：时间的国际单位是什么？回答：时间的国际单位是秒（s）问题：时间的常用单位有什么？回答：小时（ h） 、分（ min）问题：各单位之间的换算关系如何？回答： 1h=60min, 1min=60s 问题：计时方法有哪些？回答：生活中用钟、表；运动场和实验室用停表。（四）误差问题：在测量的过程中,你每次的读数都一样吗?与同学交流、讨论一下 ,为什么会出现这种情况? 教师引导后 ,让学生体会到:由于在测量时,要进行估读 ,不能保证每次读出的数据都完全相同,据此提出误差概念:物体真实长度只有一个 ,由于测量中估读值有时偏大,有时偏小 ,这样就会产生误差. 问题：如何减小测量误差?学生讨论、交流. 问题：误差能绝对避免吗? 四、归纳总结、整理学案1、长度的国际单位是米（m） 。常用单位： km、dm、cm、mm、 m 、nm 2、长度的测量：正确使用刻度尺3、时间的测量：时间的国际单位是秒（s） ，常用单位：h、min 4、误差及怎样较小误差学生交 流 讨 论 ,领 悟 到 误差的存在 . 学 生 讨 论交 流 后 得出 减 小 误差的举措：1.选用精密的 测 量 工具； 2.改进测量方法；3. 多 测 几次 , 然 后 求平 均 值 , 以减 少 测 量误差。测评五、学以致用、达标测评10分钟1、给下列数据写上单位。A、张华身高174.0 B、硬币的厚度2.0 . C、人头发的直径70 . D、珠穆朗玛峰高度为8844 . 2、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1 所示，则此木块长度是（）学习必备欢迎下载A、1.8 厘米B、1.85 厘米C、7.85 厘米D、7.8 厘米3、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41 厘米，1.52 厘米， 1.42 厘米， 1.44 厘米， 根据记录分析， 刻度尺的分度值为，测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。4、 某同学用最小分度为厘米的刻度尺，先后四次测量得某一本书的长度为21.0cm、21.1cm、21.2cm、21.3cm。则接近木板长度真实值的是（）A.21.1cm B.21.15cm C.21.2cm D.21.3cm 反思六、反思升华，全面提高1、木尺受潮后膨胀，用它测量物体的长度时（）A.测量值将比真实值大B.测量值将比真实值小C.在测量中将能避免错误D.在测量中将会产生错误2、下列过程中，经历的时间最接近1s 的是（）A.人眨一下眼睛所用的时间B.人在安静时呼吸一次所用的时间C.人在感冒时打一个喷嚏所用的时间D.人行走 5m 路程所用的时间板书设计：第一节长度和时间的测量一、长度的单位：国际单位：m 常用单位： km.dm.cm.mm. m.nm 长度单位的换算：二、长度的测量（1）工具：刻度尺（2）方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。二放，尺要与被测长度重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置三读，读数时视线要与尺面垂直，并估读到分度值下一位四记，记录测量结果时，要写出数字和单位。三、时间的测量时间的国际单位：秒（s）常用单位：小时（h） 、分（ min）实验：用停表测量时间四、误差1、 误差产生的原因2、 减小误差的方法误差与错误的区别学习必备欢迎下载八年级物理导学案编号：主备人：许颖校对人：李凤审批人：课题第一章第二节运动的描述学习必备欢迎下载课型展示课课时1学习目标1. 知道参照物的概念。2. 知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。3. 能用实例解释机械运动及其相对性。重点难点预测1. 教学重点：机械运动，参照物概念，运动和静止的相对性。2. 教学难点：根据参照物判断物体状态。知识链接生活中有形形色色的运动，想想看，人们根据什么说这些物体是运动的？课前预习1、什么是机械运动？2、什么是参照物？3、运动和静止的相对性导学流程学习过程学习内容教师复备栏或学生笔记栏独学3 分钟对学一、明确目标，问题导学我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面同学们一起对课本所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。问题： 1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？2、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？3、如何判断一个物体是运动还是静止？二、探索新知，自主交流（一）机械运动：在物理学中，叫做机械运动。举例 ：宇宙中的一 切物体都在做机 械运动，巡视指导追问学生展示学习必备欢迎下载群学5 分钟展示15 分钟反馈2 分钟如、。（二）参照物参照物：说物体是在运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个作为标准的物体叫参照物。做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动：(1) 选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2) 选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3) 选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？（三）运动和静止的相对性以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机，以参照物联合收割机是运动的，以为参照物联合收割机是静止的。对同一个物体，选择不同的参照物，其运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。三、分工展示，排疑解难1分析课本图1.2-5中物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？2有关太阳、地球、卫星的运动和静止（1）我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？（2）而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？（3）地球同步卫星与地