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2022年四川省南充市蓬安县实验中学高二生物下学期期末试卷含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 探究吲哚乙酸(IAA)对月季插条生根的作用,结果如图所示下列有关实验的分析和评价,正确的是() A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同B吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根C本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组D使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同参考答案:B【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【分析】吲哚乙酸就是生长素,生长素具有促进植物生根的作用,同时它的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长图中看出,实验设置了以蒸馏水处理的对照组,因此生根数高于对照组即为促进作用,而低于对照组即为抑制作用;图中还看出,108mmol/L的生长素促进生根数最多,说明该浓度最接近最适浓度【解答】解:A、分析本题的信息,因为本实验是探究吲哚乙酸对月季插条生根影响,自变量是吲哚乙酸,其它条件应相同且适宜,所以不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同,A错误;B、与对照组相比,在溶液浓度在1010mmol/L和106mmol/L之间时,生根数大于对照组,在一定浓度范围内促进插枝生根,而在105mmol/L以上时生根数量下降,说明浓度过大会抑制扦插枝条生根,B正确;C、本实验设置蒸馏水处理扦插枝条是作为对照组,不能缺少,C错误;D、图中显示使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度 不一定相同,D错误故选:B2. 下列各细胞结构中,可能存在碱基互补配对现象的有()染色体 中心体 纺锤体 核糖体ABCD参考答案:B【考点】碱基互补配对原则【分析】细胞结构中存在碱基互补配对现象的结构中能进行DNA分子的复制、转录或翻译过程,分析选项判断哪些细胞结构存在DNA分子的复制、转录或翻译【解答】解:染色体 由DNA和蛋白质组成,含有DNA能进行DNA分子的复制和转录,因此可能存在碱基互补配对现象,正确;中心体的功能是发出星射线形成纺锤体,不进行DNA的复制、转录或翻译,不可能存在碱基互补配对现象,错误;纺锤体的主要功能是 牵引染色体向两级移动,不进行DNA的复制、转录或翻译,不可能存在碱基互补配对现象,错误;核糖体是翻译的场所,在核糖体上以mRNA为模板,以氨基酸为原料,以tRNA为运载工具翻译形成蛋白质,可能存在碱基互补配对现象,正确综上所述中存在碱基互补配对现象故选:B【点评】本题的知识点是碱基互补配对原则发生的条件,染色体的组成和功能、中心体、纺锤体、核糖体的功能的功能,对各种细胞器和染色体、纺锤体功能的掌握是解题的关键3. 英国医生塞达尼任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙的生理盐水灌注蛙心,收缩不能维持,用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌流时,蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐A是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 B对维持生物体的生命活动有重要作用C对维持细胞的形态有重要作用 D为蛙心的持续跳动提供能量参考答案:B4. 下列实验全过程保持细胞活性的是 观察线粒体和叶绿体观察有丝分裂检测生物组织中蛋白质探究细胞的吸水和失水探究酵母菌的呼吸方式A B C D参考答案:D5. 在动物细胞培养的有关叙述中,不正确的是 A动物细胞培养前先用胰蛋白酶使离体组织分散成单个体细胞B动物细胞培养的目的就是为了获得大量的分泌蛋白 C动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、血清等D将细胞培养在含有毒物质的溶液中,可通过变异细胞的百分率判断有毒物质的毒性参考答案:B6. 下列各项中,与细胞间的信息交流有关的是 ( ) (A)细胞膜的结构和功能 (B)细胞的结构和功能 (C)细胞核膜的结构 (D)细胞中的遗传信息 参考答案:A7. 下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ) A.人体正常的血糖浓度是80-130mg/dL B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D.血糖平衡调节的主要方式是体液调节参考答案:D8. XY型性别决定的生物,群体中的性别比例为1:,原因是 ( )A. 雌配子:雄配子:B. 含的配子:含的配子:C. 含的精子:含的精子:D. 含的卵细胞:含的卵细胞:参考答案:C【分析】人和哺乳动物以及一些雌雄异体的植物,都是XY型性别决定的生物,这类生物中雌性个体的性染色体为XX,只能产生一种含有X染色体的卵细胞,雄性个体中性染色体组成为XY,能够产生两种类型的精子,分别含有X、Y两种性染色体,最终导致自然群体中,性别比例为1:1。【详解】一般自然界中雌配子较少,雄配子较多,A错误;雄配子中含的配子:含的配子:,雌配子中只含有X染色体,B错误;雄性个体产生两种精子,其中含有含的精子:含的精子:,C正确;卵细胞中只含有X染色体,D错误。【点睛】男女性别差别,是由于性染色体的关系,精子与卵子结合时有两种结果,即x精子与X卵子结合受精为女胎,Y精子与x卵子结合为男胎。从理论上讲,各有50的相遇,故男女比例为1:1。9. 从1956年我国建立的第一个自然保护区广东肇庆市的鼎湖山自然保护区开始,到2004年底我国已经建成自然保护区2194个,面积达14822.6万公顷,约占国土面积的14.8%。下列关于自然保护区的说法中,不正确的是( )A建立自然保护区是对生物多样性保护措施中的就地保护最为有效的措施B通过建立保护区,可以减少人的活动对其干扰,提高其恢复力稳定性C将自然保护区中个别濒危动物移入动物园进行保护和管理属于迁地保护D建立一个有效的自然保护区能够很好的保护其内部的所有生物物种参考答案:B略10. 关于组成生物体的化学元素,下列叙述不正确的是( )A. 组成生物体的化学元素,可以分成大量元素和微量元素B. 组成生物体的化学元素不仅种类相同,而且在不同的生物体内,含量也基本相同C. 组成生物体的化学元素,没有一种是生物界所特有的D. 组成玉米和人的最基本元素都是碳参考答案:B【分析】构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的,体现了生物界与非生物界的统一性;组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大,体现了生物界与非生物界的差异性。【详解】A. 组成生物体的化学元素,根据其含量可以分成大量元素和微量元素,A正确;B. 组成生物体的化学元素种类大体相同,但含量差异较大,B错误;C. 组成生物体的化学元素,没有一种是生物界所特有的,这体现了生物界和非生物界的统一性,C正确;D. 组成玉米和人的最基本元素是碳,D正确。11. 生产者是生态系统的重要组成成分,下列关于生产者的叙述,不正确的是( )A. 都位于能量金字塔同一营养级B. 一定能固定CO2C. 都是生态系统能量转换的载体D. 一定是植物参考答案:D生产者在生态系统中一定处于第一营养级,因此都位于同一营养级,A正确;生产者能利用CO2和H20制造成有机物,B正确;生产者将光能转化为化学能储存在有机物,是能量转换的载体,C正确;生产者都是自养型的,自养型分为光能自养和化能自养光能自养的有蓝藻、光合细菌、植物,化能自养有硝化细菌等化能合成作用的生物,D错误【考点定位】生态系统的结构【名师点睛】此题考查对生产者的理解生产者在生态系统中一定处于第一营养级,能够利用光能或化学能把CO2和H20制造成有机物,其中绝大多数是绿色植物,但也有像硝化细菌等进行化能合成作用的微生物12. “河南蜱虫叮咬事件”的元凶或将锁定为一种新型的布尼亚病毒,而卫生部也正在组织专家制订“人感染新型布尼亚病毒病诊疗方案”,下列有关布尼亚病毒的说法正确的是()A没有成形的细胞核,但有核糖体B遗传物质为DNA和RNAC无细胞壁,有细胞膜D为非细胞生物参考答案:D生物包括细胞生物和非细胞生物,非细胞生物是指病毒类生物,而细胞生物分为原核生物和真核生物病毒没有细胞结构,其结构一般包括蛋白质外壳和核酸A、病毒没有细胞结构,也没有核糖体,A错误;B、布尼亚病毒为RNA病毒,其遗传物质为RNA,B错误;C、病毒没有细胞壁,也没有细胞膜,C错误;D、病毒为非细胞生物,D正确故选:D13. 种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种植物激素含量的变化情况,据图分析下列说法中不正确的是 A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C导致种子休眠和萌发过程中各种植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果D各种植物激素含量的变化说明了植物的生命活动,不只受单一植物激素的调节而是多种植物激素相互协调共同发挥作用参考答案:B14. 下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)A第6位的C被替换为T B第9位与第10位之间插入1个TC第100、101、102位被替换为TTT D第103至105位被替换为1个T参考答案:B15. 下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时,a、b、c、d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是AaBbCcDd参考答案:D16. 豌豆是一年生植物高茎对矮茎为显性,绿色豆荚对黄色豆荚为显性用纯合矮茎绿色豆荚豌豆和纯合高茎黄色豆荚豌豆培育出矮茎黄色豆荚豌豆植株,用杂交育种和单倍体育种,分别需要的时间是A. 3,2 B. 2,2 C. 3,3 D. 2,1参考答案:A由题意可知想得到的性状是一个显性一个隐性性状,用杂交育种在F1得到的是双显性,F2得到有矮茎黄色,所以需要3年,B、D错误。而用单倍体育种在F1的花药离体培养得到单倍体植株,然后用秋水仙素处理得到纯合的可育的二倍体植株,所以需要2年,A正确。【考点定位】本题考查育种相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单,目标性强育种年限长矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射诱变、激光诱变等提高突变率,加速育种进程有利变异少,需大量处理实验材料高产青霉菌株多倍体育种染色体变异
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