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2021期末家长会发言稿范文这篇?2021期末家长会发言稿范文?,希望对大家有所帮助!尊敬的各位家长:你们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会,同时对各位家长长期以来对我们班级工作的大力支持和帮助,表示真诚的谢意。今天,我们在这里举行这个家长会既希望对大家有所帮助!教学内容:1、关爱孩子,使孩子养成良好的行为习惯。2、分析本次期末考试。3、谈谈孩子在校学习情况和表现。教学目的要求:1、引导家长明确家长在家庭教育中的作用。2、建议家长如何培养孩子良好的行为习惯。3、建议父母应该怎样引导孩子们学习和生活。4、对家长的希望和建议。教学过程:一、激情导入各位家长朋友:下午好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!下面,作为本班的班主任和数学文教师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报:二、介绍开学一学期以来的学习情况:在开学将近4个月的时间里,孩子们有了很大的进步,从第一天来的时候,让孩子到教师的跟前来时,不知道要干吗,到如今,他们能清楚的知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位,将座位周围的垃圾放进垃圾筒里,并且会说谢谢教师。经过半学期的学习,学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中,到如今根本能跟上教师的思路或者说能积极动脑,知道学习,集体荣誉感增强,卫生已经会清扫了。大部分学生知道上课希望对大家有所帮助!教学内容:1、关爱孩子,使孩子养成良好的行为习惯。2、分析本次期末考试。3、谈谈孩子在校学习情况和表现。教学目的要求:1、引导家长明确家长在家庭教育中的作用。2、建议家长如何培养孩子良好的行为习惯。3、建议父母应该怎样引导孩子们学习和生活。4、对家长的希望和建议。教学过程:一、激情导入各位家长朋友:下午好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!下面,作为本班的班主任和数学文教师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报:二、介绍开学一学期以来的学习情况:在开学将近4个月的时间里,孩子们有了很大的进步,从第一天来的时候,让孩子到教师的跟前来时,不知道要干吗,到如今,他们能清楚的知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放,下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位,将座位周围的垃圾放进垃圾筒里,并且会说谢谢教师。经过半学期的学习,学生已经从刚入学的时候听课注意力不集中,到如今根本能跟上教师的思路或者说能积极动脑,知道学习,集体荣誉感增强,卫生已经会清扫了。大部分学生知道上课希望对大家有所帮助!首先感谢各位家长百忙之中抽空关注自己的孩子的成长,关注孩子的学习,参与学校的教育工作。时间过得很快,转眼,你们的孩子已经到我们学校一年多了,他们如今已经希望对大家有所帮助!尊敬的家长朋友:你们好!因为孩子,我们又一次坐在了一起,你们的到来就是对我工作的支持。首先我代表三年二班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎,对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。我们应该说是老朋友了。老朋友见面,说话也就更方便,今天家长会开场之前,我想给大家读一篇我在博客上写得一篇文章,读完之后,我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。期末测试考完后,我用三个小时,坐在办公室里认真的修改学生的试卷,为考得好的学生感到自豪,为由于粗心而做错题的同学感到可惜。为平时训练抓住了某个题目而暗自窃喜,王心仪同学考了84分,可她已经尽力了,朱正新同学考了81.5分,明天要好好表扬表扬他;覃茜同学又是第一名,可真不简单啊;陆振华这孩子,就差两点五分及格,以后还得给他好好开开小灶,不然他就要落伍了;看图写拼音这道题普遍丢分严重,看来这方面还有所欠缺啊。昨天,将试卷发了下去,要孩子们带回家改错并让家长签字。孩子们有的欢喜有的愁。晚上,我一直把放在口袋里,因为我想着肯定会有家长打 来和我交流交流孩子的考试情况的,这是期末考试啊!可直到11点我的自动关机,也没有一个家长打来 。今天一早,我急急的翻看收上来的试卷,只有一个家长在试卷上写了意见,其他试卷均只有一个家长的名字,有的孩子错题还是原封不动的放在那里,可家长的签名却赫然供在试卷最上方。突然很灰心,为坚持的孩子,为在考试之后冥思苦想的我。这只是一个孤独的战场,场上只有我和孩子们。听了我的文章,不知大家心里有些什么感受?可能有的家长会觉得很冤枉:我平时很关心孩子的学习啊,只不过这次没和教师交流罢了;我的孩子考了80多分,已经很不错了;教师,我孩子的作业我已经按您的要求每天签字了呀;我每天都问孩子作业了,他都说已经做完了。,今天,家长会的第一内容我想先给大家介绍一下本次期末考试的根本情况:本次期末测试的内容是1至4单元的综合知识。本想在考试后将学生考试的名次写在试卷上,让家长理解一下孩子在班上的位置,但考虑到孩子太小,假设公布排名会给孩子带来压力,所以在试卷上没有写清名次,但做为教师,每一个学生在班级中所占的位置是非常清楚的,我想:作为一个家长,自己孩子的学习在班上处于一个什么位置也应该非常清楚,这里,我只将各个分数段的情况作一下说明,散会后假设有家长想理解孩子的详细位置的可以到我这里来看一下。本次期末考试90分以上的7名同学,80到89分的27名同学,70到79分的7名同学,60到69分的没有,不及格的共4名同学,其中两名同学50多分,2名同学30分以下,(这两个同学作文都没有写)。分99,最低分13.5(相差实在太远,不知道各位家长是何感受)。平均分79.5,优秀率37.8%,及格率91.1%。各位家长可以对照此分数段大致理解一个自己的孩子处于一个什么位置。当然,一次测试也说明不了什么,关键问题是,测试过后,家长要和孩子在一起找找丢分的原因,看看自己的孩子在那方面的知识不过关,把这个破绽补起来,这样我们测试的目的也就到达了。就像我们在第一次家长会上说过的一样,一个知识破绽就像孩子前进路上的一个小坑,有一个坑不可怕,咱们下起拿起铁锹填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年级,想补坑却无从补起了。在这里,我想借此时机反问各位家长一句:拿到试卷后,您和孩子一起分析问题了吗?想方法补坑了吗?假设没有,下一次测试过后,咱们亡羊补牢,千万不要一味的责怪孩子,也不要置之不理。考试过后我期待着在座各位的 ,期待着在座各位的来访,期待着您在试卷上的签字。第二个方面,我想谈谈家庭作业。目前,我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、语文课堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上,请各位家长翻看一下自己孩子的作业,主要看看每一次作业的题目是否做完好了,每一课书上是否有已预习和已背的人签字,每一次教师修改正后错的题是否已经改正了。给大家三分钟,将每一种作业都翻看一下。以上作业要求全部到达的家长请举手。下面我想说说这些要求没做的危害:1、不预习,第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏,因为我的课是按学生已预习的根底上的。2、不背诵,所学的知识没有积累,眼前的损失是不会做考试中的原文填空题,长远的损失是不会写作文。3、写生字不改错,这个字下次就还会写错。4、语文课堂作业、同步练习不做完,应该掌握的知识点就没有掌握,而且还特别容易养成孩子简单的题就做,难的题就不做的坏习惯。教师修改之后不改错,那就等于这次作业你白做的,因为会做的你还是会做,不会做的你还是不会做,不仅做作业没有意义,那我每天花几个小时修改作业也变得毫无意义。本来,作为教师,我只需要改语文课堂作业就行了,同步练习属于课外作业,应该由家长修改。我也曾想做这样的要求,但考虑到有的家长可能不会改,后来我就想我辛苦一点,改就改吧,于是每天再忙,我都会抽出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改,可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错,家长也不催促学生改错,那我的辛苦有什么意义呢?所以,今后,我假设发现我改的作业发下来学生不改错,我就不再改学生的作业,因为改了也没有意义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一定要催促孩子把上一次作业的错题改正来。第三,我想对各位家长提以下几个要求:1、每天的家庭作业家长必须检查签字。家长确实拿不准的题目,可以留着不做,但只要是孩子做的题目,每一道题都要检查过关,不可马虎。2、每次做语文课堂作业和同步练习之前一定要催促学生改错,如发现学生有一次没改错,课堂作业我会继续改,但同步练习你的孩子的作业我就不会再修改了。交由家长修改。3、每一天的作业,每一门的作业都必须不折不扣的完成,有一门不完成,第二天我会 通知你来校和孩子一起补作业。要求不多,可有点狠,可能有的家长会觉得我说话有点不留情面,可是,明白事理的家长一定能理解,因为我说这一切的目的只有一个,那就是为了您的孩子好。因为,我的孩子有46个,而你的孩子只有这一个或两个。什么都可以补,钱可以再挣,今天的工作以后也可以做,可唯有时间不等人,也许有一天,您有了钱,也有了时间,可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。许多年之后,当你和你的孩子回过头来,你会觉得,幸亏那时候蒋教师那么狠狠的逼我和我的孩子。班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快(例如:余林易、覃茜、龙安康、黄佩林、张泽涛申慧婷、申宇鹏、申宇帆、秦顺坤、周志宇、邹铭诗、莫文杰、张可等学生)。可同时也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业,没有教师催促,就记不得,改的时候,教师不在面前,他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异,而造成了学习效率的一种差异。关于效率,就拿作业来说,同样的作业,有些孩子二三非常钟就做完了,有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率,制约学习的成绩,制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。(平时成绩作业情况全班99%的同学能认真完成课堂作业,他们大多书写整洁,但家庭作业不写的情况很严重,刘家信、杨林建、尹佳、邹萸亮、王俊豪、林鑫经常欠交或迟交家庭作业,不主动补齐作业。)第三,家庭的重视程度有差异。每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上,父母对孩子是关心备至。但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。比方:有的孩子听写本上家长签了名,可我检查时,却总会发现有的孩子有明显的错误。还有,背诵课文家长签过字了,可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。众所周之,一个孩子的成长,受到学校、家庭、社会,三方面的影响。对于小学生来说,前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送,就没自己什么事情了。确实,学生的智力和承受才能并不一样,我们班也有几位同学真的是不够聪明,但应该不是低智商。小学阶段是根底教育,普及教育,只要学习习惯、学习态度没问题,也就差不到哪里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商,包括我们对待事情的责任,面对困难的韧性,一种可以持之以恒、迎难而上的心理品质。假设孩子在学习中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神,将来受益终生。尊敬的家长朋友,请记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。让我们家校合作,共创孩子美妙人生。愿我们班向着各位家长希望的方向开展,愿我们的学生蓬勃向上,身心安康,愿我们的孩子都能成“龙、成“凤。最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。谢谢大家!2021年期末家长会发言稿15年期末家长会发言稿家长朋友们:大家上午好!今天,因为孩子们的缘分,我们又走进了三屯小学五年级二班的教室,欢迎各位!感谢
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