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中班数学教案范文:认识梯形教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤,下文为您提供的是教案“中班数学教案范文:认识梯形的内容!【活动目的】1、在说说、折折中认识梯形,观察感知梯形的特征。2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类,并能数出每一类有几个。3、启发幼儿学习按图形特征归类,稳固对几何图形的认识。【活动准备】教具:不同形状的梯形假设干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具:幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形,观察感知梯形的特征。二、幼儿通过猜测图形的变化,感知梯形的特征。三、师出示长方形,引导幼儿仔细观察后,说出梯形特点。师:“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?通过折一个角的形式,老师结合手势,帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。小结梯形的特征:由四条边组成,还有斜边把这两条平行的边连起来。四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形,进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。交待要求,明确折法。师:“在我们的桌上,老师也为小朋友们准备了长方形的白纸,请你也用折一折的方法,把他变成梯形。五、幼儿操作,动手折梯形。老师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。师:“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?在观察、比较多种图形的过程中,进一步感知梯形的形状特征。师:老师这里有许多图形,请你把梯形找出来,说出理由?七、幼儿操作,能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。幼儿通过抓抓、分分,感知图形可以按形状、颜色、大小分类。师:请你从篮中抓一把图形,数一数一共抓了多少图形。八、自定图形特征分类。师:这些图形形状、颜色、大小都不同,请你帮它们分一分。九、游戏“跳格子。根据老师口令选择不同图形,快速分辨梯形。师:“在圈里有许多大小,颜色不一样的图形,请你听口令跳到相应图形的格子里。.cOM更多教案推荐幼儿园中班数学教案:认识梯形为网友整理的?幼儿园中班数学教案:认识梯形?,希望对大家有所帮助!活动目的1、引导幼儿通过操作学习,认识梯形引起幼儿的学习兴趣。2、开展幼儿观察、比较、抽象概括的才能。3、掌握提醒的根本特征,并能根据特征找出梯形。活动准备1、课件:幻灯片两张小熊图片一张,2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸,一根小棍,图形纸每人一张印有各中物体活动过程一、导入1.以参观小猫表演的口吻,引起幼儿的考虑,理解平行的概念。老师播放课件,两只小猫跑步比赛提出考虑问题:两只小猫跑到终点时,它们的碰到一起了吗?为什么?2.小结:因为小猫跑的道路是平平的,他们永远碰不到一起。像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的间隔 一样长,就叫平行。二、展开1、幼儿操作感知请幼儿观察,你桌子上有几张纸?是什麽形状的?将两张纸重叠起来,看看他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?小结:一样点:都有四条边、四个角。不同点:长方形的两条对边平行而且一样长,四个角一样大;另一个图形的上下两条边是平行的,但是不一样长,另两条边是斜的。2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量,比一比。得出老师的结果。并再次告诉幼儿,假设上下两条边之间的间隔 都一样长,我们说这两条边是平行的。3、小结梯形的概念:有四条边、四个角,只有一组对边是平行的而且不一样长,这样的图形我们就叫它梯形。4、稳固认识梯形,出示以以下图形:引导幼儿观察比较后说出图形的名称,为什么?三、完毕幼儿涂色:请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。幼儿园中班数学教案范文:认识梯形这篇?幼儿园中班数学教案范文:认识梯形?是为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!活动目的:1、初步感知梯形的根本特征。2、认识不同的梯形,开展幼儿的观察、比较、动手才能。活动重难点:1、活动重点:初步理解梯形的特征。2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备:1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。2、老师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具:包含有梯形的图画假设干张(空白没涂色的)活动过程:一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带着幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征老师带着幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察理解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较一样点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结:这种形状的图形,名字叫-梯形。4、梯形宝宝可淘气了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(老师演示)这样还是不是梯形呀?小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作,让幼儿稳固理解梯形的根本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心承受考验呀?涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进展装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反响:共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、完毕小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!幼儿园中班数学教案大全:认识梯形活动目的:1、初步感知梯形的根本特征。2、认识不同的梯形,开展幼儿的观察、比较、动手才能。活动重难点:1、活动重点:初步理解梯形的特征。2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备:1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。2、老师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具:包含有梯形的图画假设干张(空白没涂色的)活动过程:一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带着幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征老师带着幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察理解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较一样点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结:这种形状的图形,名字叫-梯形。4、梯形宝宝可淘气了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(老师演示)这样还是不是梯形呀?小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作,让幼儿稳固理解梯形的根本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心承受考验呀?涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进展装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反响:共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?那就出发吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、完毕小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!中班数学教案详案及教学反思?认识梯形?设计背景由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计不从概念入手,先以游戏的方式导入,激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。活动目的1,感知梯形的根本特征,稳固对几何图形的认识。2,能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形,学惯用多种方法将各种图形变成梯形。3,开展幼儿的观察力.教案网出处,想象力和动手操作才能。4,引发幼儿学习图形的兴趣。5,有兴趣参加数学活动。重点难点教学重点:初步理解梯形的特征。教学难点:用多种方法将各种图形变成梯形。活动准备1,环境创设准备:活动室内放一些包含梯形的图画。2,老师演示用具:自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴,小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干假设干(三角形,长方形,正方形,圆形等)多媒体课件。3:幼儿学具:包含有梯形的图画假设干张(没涂色)。活动过程1,游戏:给小动物喂饼干2,观察理解梯形特征(1)出示梯形,提问:有几条边?几个角?这个图形像什么?(2)小结:这个像滑梯的图
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