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人教版二年级上册数学教案:用乘法解决问题上课之前当然需要准备好教案,这样可以更加明晰调理的给学生们讲课。下面是由整理的“人教版二年级上册数学教案:用乘法解决问题希望可以为您带来帮助。用乘法解决问题教学内容:教材第78页的例3,练习十九第1、2题。教学目的:知识与技能1使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。2初步学会口述应用题的条件和问题。过程与方法通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法的含意解答求一样加数的和的乘法应用题。情感态度与价值观在学习过程中,培养学生的分析才能,让学生体验成功的喜悦,增强学习数学的兴趣。教学重、难点:重点:用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。难点:学会用不同的方法解决问题。教法与学法:教法:谈话、讨论法。学法:小组探究法。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、创设情境,复习引入1常规练习,齐背8的乘法口诀。2听算:第一组:28,38,82,48,57第二组:84,47,74,68,853课件演示:教材例3。小军和小红一起逛超市,在超市的文具专柜有许多的文具:文具盒每个8元,铅笔每枝3元,橡皮每块2元,日记本每个4元二、提出问题,解决问题1看一看,说一说。请同学们仔细看图,把看到的情景讲给大家听,同桌互相说一说。全班汇报,交流。2提出问题。你能根据这幅图说出解决的数学问题吗?文具盒每个8元,买3个文具盒,一共多少元钱?橡皮每块2元,买7块橡皮,一共多少钱?铅笔3元一枝,要买5枝一共多少钱?日记本每个4元,买6本,一共多少钱?3解决问题。以小组为单位,合作解决问题。汇报学习过程。三、练习稳固比一比,算一算。出示练习十九的第2题:让谁算得又对又快。看图列算式。出示练习十九第1题图,请同学们仔细观察,列出算式,再集体交流。3每横排有6颗星,4排有几颗星?每列有4颗星,6列有几颗星?3第横排有7个圆,3排有几个圆?每列有3个圆,7列有几个圆?四、拓展学习1找一找,生活中还有哪些问题可以用乘法解决,与同学们说一说。2小兰买3块橡皮,每块橡皮3角钱,小兰一共花了多少钱?妈妈给了她1元钱,应该剩下多少钱?分析:这是一道先乘后减的应用题,首先利用乘法口诀算出小兰花钱总数,再用妈妈给的钱数减花掉钱数求剩余。五:总结通过今天的学习,你们有什么收获?还有哪些问题没有解决?板书设计用乘法解决问题文具盒每个8元,买3个文具盒,一共要多少元?分析:求3个文具盒的价钱总数,可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。解答:3824元答:买3个文具盒要24元。 .CoM更多教案编辑推荐二年级下册数学教案:用除法解决问题教学目的:1通过理论活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍的含义,体会数量之间的互相联络。2使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3培养学生的合作意识,进步学生的探究才能。教学重点:使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点:应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。教具准备:课件、小棒等教学过程:一复习1.二年级2班学习舞蹈的有3人,学习绘画的人数是学习舞蹈人数的2倍,学习绘画的有多少人?a.抽生答复,并讲一讲考虑过程;b.请学习绘画的6位同学向大家挥挥手,再汇报一下自己的学习成绩,老师向获得优异成绩的同学表示祝贺。2.二年级2班学习唱歌的有6人,学打乒乓球的是学习唱歌的3倍,学打乒乓球的有多少人?3.二年级2班学习弹琴的有4人,学吹号的是学习弹琴的4倍,学吹号的有多少人?二动手操作,探究新知1.出示第54页例2主题图动画课件师:你们想参加这个游戏活动吗?2.活动:学生动手摆飞机;播放音乐3.汇报结果师:根据你摆的飞机,谁能提个问题让大家猜一猜?引出“求一个数里含有几个另一数的除法含义4.课件出例如题中小强提出的问题:“我摆了3架飞机,我用的小棒根数是小红的几倍?5.小组讨论6.汇报结果,学生在动脑考虑、充分探究中找到了求一个数是另一个数的几倍是多少“的解题思路,即求一个数是另一个数的几倍“的含义,就是求一个数里含有几个另一个数“用除法计算。1553三运用知识,解决问题1.课件出例如3情境图2.学生根据画面提出用除法计算的问题;3.根据所提问题,小组讨论解决方法;4.学生独立列式解答;5.抽生讲解题思路;四稳固深化,质疑拓展根本练习:完成第55页的做一做自己独立分析题目,然后解答师:还可以提什么问题?学生自选一问解答,并互相说一说自己为什么这样做?变式练习:完成第56页练习十二的第1题1.要求学生认真看图,图中画了哪些小动物?分别是多少只?2.自己独立分析解决:小鹿的只数是小猴的几倍?列式是:18633.提问:为什么这样列式?师:你还能提出其它问题吗?学生互相解决五全课总结:这节课你有什么收获呢?人教版二年级下册数学表内除法二解决问题教案教学目的:1、通过“商店买东西的情境,灵敏运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2、通过独立探究、小组合作的方式学习,进一步加强对26的乘法口诀计算除法的掌握。3、调动学生的学习兴趣,引导学生获得有价值的信息,培养学生解决问题的才能。4、培养学生勇于表达自己的想法,认真倾听他们的意见。在问题处理中,体验成功,培养数学学习兴趣。教学重点:运用表内除法知识解决生活中的简单问题,做到学与用的有效结合。教学难点:获取有价值的信息解决问题。教学过程:一、复习导入口算练习二、自学、互学1、创设情境六一儿童节快到了,明明想要给自己买一些新玩具,可是面对那么多好玩的商品,明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具,同学们,你们愿意帮助明明吗?如今,就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧!出示教材图片师:从图中你知道了哪些信息?预设:知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个,地球仪8元一个,皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。师:要解决这个问题,需要哪些信息呢?小组交流汇报:需要知道地球仪的价钱,从图中可以知道一个地球仪是8元钱2、合作交流,解答问题。1请同学们考虑,根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作,讨论解决的方法,老师巡视指导。2汇报预设:一个地球仪8元,求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题,应该用除法计算。如何列式计算呢?568,想七八五十六,商是7。3、独立考虑,验证结果。同学们真聪明,这么快就解决了问题,那么我们做得正确吗?你怎么知道的?一个地球仪8元,7个一共7X8=56元,所以是对的。师:很好,我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。4、想一想,假设24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱?师:谁愿意交流一下,你是怎么计算小汽车辆数的?预设:124元钱可以买6辆车,就是将24平均分成4份,求每份是多少。2也是用除法计算。可以列式246=4元3一辆4元,6辆就是4x6=24元,计算正确。师:根据图中的信息,你还可以提出其他数学问题并解答吗?小组内2人合作,一问一答,其他小组成员看一看他们的答复是否正确,错误的互相改正,看谁提出的问题多,谁发现的问题多。三、反响测评1、完成“练习九第2题。先组织学生观察情境图,搜集图中的数据信息,再让学生独立解决问题,并指名说一说解决问题的思路和方法。2、完成“练习九第4题。1出示图片,学生观察后说知道了哪些信息。2独立考虑解决第1、2小题分别需要哪些信息,应该如何解答。再在小组内讨论根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。3、完成“练习九第6题。出示情境图,学生观察图中的信息,分小组讨论,看能知道哪些信息。能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢?说一说,算一算。四、课堂小结同学们,我们在这节课里提出了许多数学问题,也解决了这些问题,说明数学就在我们身边,生活中处处有数学。人教版二年级上册数学教案:7的乘法口诀7的乘法口诀教学内容:教材练习十七第、题。教学目的:知识与技能5使学生牢记的乘法口诀,纯熟地进展计算。6会用的消费程度口诀解决简单的实际问题。过程与方法通过观察、比较等活动,激发学生的学习兴趣,进步分析问题、解决问题的才能。情感态度与价值观在学习过程中,培养学生良好的学习习惯和思维敏捷性。教学重、难点:运用的乘法口诀正确计算,解决实际问题。教法与学法:教法:尝试指导法。学法:小组研讨法。教学准备:多媒体课件、口算卡片。教学过程:一、复习旧知14背诵的乘法口诀,指名背,分组背。15开火车。出示卡片二、指导练习1完成练习十七第题。点名说题意。根据花束上的数,找到与之相对应的写有算式的花瓶,然后连线学生说出题意后独立完成。2完成练习十七第题。多媒体出示第题图,问:你从图中知道了什么?从图中知道每只骆驼运箱,一共只骆驼,求一共运了多少箱明白题意后学生独立解答,然后集体订正。3完成练习十七第题。学生独立完成,然后集体订正。完成练习十七第题。多媒体出示第题词图。认真观察,说说在这图上,你知道了哪些信息,需要我们解决什么问题。在柜子里摆有排奶粉,第排罐,后排每排摆了罐。求一共摆了多少罐奶粉要求一共有多少罐奶粉,该怎样解决呢?请同学们讨论讨论,然后独立完成,集体订正。三、积累运用游戏:找朋友。首先老师把写好的纸条发给学生,纸条上写着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数,请拿到“口诀的前半句和“乘法的得数的先
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