关于微课教学计算机根底的论文 首先，在进展微课制作时，需要将计算机根底教学中的重点内容进展细化处理，根据教学目标的要求及课程的设置，对计算机根底教学中的知识点进展合理选择，使教学内容与计算机根底教学目标保持一致，同时注意对所选择的知识点进展细化处理，划分主要教学内容和次要教学内容，对主要教学内容进展更为详细的知识点划分，而对于次要教学内容那么可以概括性的进展划分，这样可以使得教学内容的设计更加具有层次感，从而使得微课的制作更加合理和系统。 其次需要对计算机根底教学目标进展合理的制定，在教学目标选定的过程中，需要结合教师及学生两方面的需求来进展综合考虑，在制定的目标中，不仅要着力提升学生的计算机应用实践能力，同时也要对教师的自身素质进展有效的提升，只有这样，才能够更好的推动计算机根底教学的开展。计算机根底教学设计对于教学的效果具有一定的影响作用。而应用微课，可以使得教学的内容得到协调处理，无论是在教学的方法上还是在教学的目标上，都会使得计算机根底教学开展的有效性得到极大的突出。在教学设计中，微课可以对教学的整体开展进展合理的规划，使得计算机根底教学的教学设计能够更加突出就教育技术，从而使得计算机根底教学可以更加顺利的开展。 再次，要对教学的过程进展有效的录制。要想使得微课可以在计算机根底教学实践中得到充分的应用，就需要根据教学的内容做出详细的教学方案，再对微课进展全面录制。值得注意的是，在微课录制之前，需要教师和摄像者进展积极的沟通和交流，熟悉教学的流程，教师调整好麦克风的音量和位置，能熟练使用录屏软件，操作得当。最后，后期。首先需要完成的是拍摄的视频和录屏内容的整合，其次考虑的就是要制作微课的片头、片尾，最后为微课视频添加背景音乐、添加字幕等。 总而言之，微课这种新型的教学资源的出现，不仅使得教师的教学方式更加多样化，而且也在一定程度上提升了学生的学习兴趣，对于推动计算机根底实践教学的开展具有积极的帮助意义。随着微课的广泛应用，计算机根底实践教学也将迎来必要的改革，从而使得计算机根底教学的开展更加的全面和有效。由微课的实质来看，其在未来的教育领域中所具有的开展前景将十分广阔，而教育工作者也需要不断的努力，开发出更加多样的微课资源，实现微课的全面应用。