大学英语六级经历大学英语四六级考试技巧 备考资料 英语四六级是配合现行的大学英语教学大纲于1987年推出的，每年参加考试的人数近200万人，是我国目前规模最大的英语水平测试， 四六级同现在比拟流行的PETS相比, 侧重点有所不同, 它比拟重视重视语言的词汇、构造和语法。四六级考试的准备应在考生一进入大学就开始, 大学课程比起中学来划分的更加细致。因此, 考生平时应养成良好的学习方法。 对于精读，考生一般都比拟重视，这是学习新词汇和句法的重要途径。在老师讲课文之前，有必要先读几遍课文和课后生词，勾划出新的词汇和构造复杂或较特殊的句子，这样，在上课时，就能做到有重点、有目的地听课，从而提高学习效率。老师给出的某些词汇的英语解释和例句，应尽可能记录下来。对于上课不明白的要点, 最好把它记在一个专门的本子上, 这样, 有利于课后复习, 我的经历说明, 当一个我平时不太明白的要点在当时理解后, 以后如果在碰到, 仍然出错的概率很大; 一定要重视课后练习，要选择练习针对性强的题目做，认真去做有利于加深对新知识的理解、记忆和运用。 对于泛读，考生一般不太重视。因为它对英语水平的提高不能立竿见影。可是泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的, 要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度。另外，词汇量也是影响阅读的重要因素。所以平时要注意积累词汇, 而这一点对于大局部的考生来说只有通过泛读完成。 对于听力, 听力与精读、泛读有很大差异。一般说来, 在语法、词汇、阅读理解等方面考生的差距不是太大; 有时, 尽管存在一定的差距, 但在卷面分数上的反映不会太大, 而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的局部, 因此, 听力在四六级考试中的地位显得尤为重要， 对于单词单词英语学习中最根本的局部, 很多同学在考试前强记四六级单词, 但考试的结果往往不太理想。事实上, 在考试中, 纯粹考单词的分值是不大的, 考生应在平时的泛读中注意单词的理解, 建立一种模糊的概念, 这样有利于提高阅读理解局部的成绩, 可在最有效的时间内取得最理想的成绩, 因为强背单词是非常累的, 而在泛读中浅移默化中树立单词的模糊概念那么显得比拟轻松。 对于应试教材一本好的教材是考生应试的好帮手, 书在精而不在多。那么, 考生该如何选一本好书呢? 一个好的方法就是尽量了解其他人用的是什么书,其他人使用的最多的教材即使不是最好的, 也差不到哪儿去。应试教材千万不能做摆设, 笔者见到许多考生买了书以后, 刚开始坚持看了一段时间, 以后就再也不看了。要坚持, 书既然买了, 就一定要把它做完, 至少要把它看完。 到此备考工作根本上是可以了，下面是考试时的应试。在应试时, 首先要调整自己的心态, 不要太过冲动; 要知道卷子发下来, 第一局部就是听力, 做听力的时候, 一旦过于冲动, 往往会错过朗读中的关键内容, 掉进题目设计者的圈套, 而听力的好坏可以影响考生后面的答题。 在应试时，听力播放以前一定要抓紧时间浏览一下大概内容，对所涉及的试题内容有一个大概的了解。在听力播放过程中, 如果可能的话, 尽量把听到的关键词记下来, 如时间、关键性的数字, 相信考生都有这样的经历, 就是常常听懂了内容, 但把时间、数字忽略了, 而在后面的考题中, 有时候就涉及到时间和数字; 当然, 考生要量力而为, 采取这种方法的前提是考生有能力掌握大概内容。20分钟完毕后，对于未听懂的句子，可依据某些信息推断，这也是一种应试方法。 对于阅读理解，不要把大量时间花费在个别生词上，个别较长较复杂的句子可先找出框架，着重放在综合理解上，否那么影响全篇理解。 最后，希望同学们能很快找到适合自己的学习方法，在四、六级考试中取得好成绩。