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小学语文教案设计 未来的学校 1启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。 2指导学生有序地、重点突出地、主次清楚地说和写。 3培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次清楚地说和写。 1课前学生绘制自己心目中未来的学校设想图。 2制作多媒体课件。 二课时(第二课时为写作及讲评) (一)导入。 1谈话:同学们,伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:想象是一切创造之源。小的时候,我就曾经梦想过,如果我能够像小鸟一样,有那样一对翅膀,那该多好啊! 2出示课件,引导学生想象:假设你有一对翅膀,你想做些什么?(板书:想象) (二)提醒本次主题。 1谈话:同学们,你们最富有想象力的少年时代是在我们舞水小学度过的 2出示课件:舞小的过去,现在 3今天这节课,我们就来想一想、写一写未来的学校。(板书:未来的学校) (三)启迪学生的想象。 1过渡:再经过50年、100年以后,随着社会的开展和科技的进步,未来的学校又会是怎样的呢? 2创设情境。(卡通课件,进入未来) 3在音乐和导游的语言感染下,你仿佛见到了什么? 4小组交流:把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。 5学生自由地想象,班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面: (1)未来学校将会建在哪儿? (2)未来学校学习的场所是怎样的? (3)来来学校运动场是怎样的? (4)你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施? (5)你对未来学校的教师有哪些要求? (6)未来学校学生怎样学习? (7)未来学校会培养出怎样的学生? 6讨论,交流:你觉得同学们的想象怎么样? (学生评说。教师板书:大胆丰富新奇) (四)指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。 1学生出示自己绘制的未来学校设想。 2指名上台介绍自己的画面内容。 3全班交流评价:你们认为他说得怎么样? (师相机指导并板书:介绍 有序 重点突出) 4小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子,互相补充完善。(要求:有序、重点突出) (五)写作练习。(教师巡查,相机指导写作) 附习作: 2041年。这是新世纪的大好年月,激起我几多浮想遐思!我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧! 瞧,舞小是建在宇宙中的。 有许多宇宙飞船在遨游,多热闹。飞船都是以水为燃料,排出的尾气是净化过的,毫无污染,并且可以自动驾驶。上面还有防弹系统和平安设备,如果遇到障碍物,会自动地停下来。 学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等,都是我这位总管亲手设计的。可是,我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。 春季楼,一个充满希望的名字。万物复苏了,小草发芽了,果树开花了,小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生生机盎然、蓬勃向上的品格。 夏季楼,一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱,昆虫们忙忙碌碌,同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴,一会儿雨,变幻莫测,像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心,培养他们的创新精神和创新能力。 我们漫步在秋季楼里的林阴道上,秋日的黄昏是如此动人啊!那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣,落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来,地上已铺满了薄薄的一层,踩在上面发出沙沙的声音,煞是好听。我不由弯下腰,拾起一片落叶,啊!它并不像我们平时所说的那么枯黄,毫无生命。看!巴掌大的叶片中间,星星点点地点缀着黄色的小花纹,还有绿色的条纹作伴,整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我翻开书将它夹在书里作书签。你们看,秋季楼就像一位慈祥的老奶奶,她陶冶着学生的情感,培养学生乐观、豁达的性情。 冬季楼,安静无声的名字。雪静静地下着,谁也没觉察。四周白茫茫一片,只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷,她向学生幼小的心灵渗透了谦虚慎重的美德。 学校实行开放式的教学管理,学生可以自由选择,想到哪个季节里学习都可以,说不定你上午还在春天里欣赏着那花花草草,下午就在冬天里堆雪人、打雪仗了。学校里不仅有地球人,而且有外星人来到四季楼学习,来看看我们这里的四季。这里可以使同学们生活得更愉快,学习得更轻松。 21世纪50年代的舞小随着科技的开展日新月异。可是无论如何,五星红旗依然是那样鲜艳,依然在迎风飘扬。什么都可以变,只有她是永恒的!
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