小学跳绳体育说课稿 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，是民间体育与冬季锻炼不可缺少的运动工程，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，很受学生与群众的欢送。以下是的小学跳绳体育说课稿，你喜欢玩跳绳这个游戏吗？ 体育与安康课程标准指出，学校体育是终身体育的根底，我校为贯彻落实这一思想，提出“1+3证教育”即每一名学生毕业时除毕业证外，还能拿到3证即艺体特长征、阅读水平证、实践能力证，旨在引导学生的全面开展。在此理念的指导下，我校体育教学也强调每一名学生至少一项体育特长，真正喜爱上一项体育运动，为终身体育打好根底。 六年级学生有着强烈的求知欲，好学、乐动、富于梦想、乐于展示。但我们农村学生与城市学生相比，信息储量小，心里开放度弱，遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱，“自弃封闭意识”短时难以消除。因此本节课以体育与安康课程标准的根本理念为指导，从学生实际出发，以学生开展为本，以体验观察。启发思维，合作探究，团结协作为主线，注重学生的创造意识和终身体育意识的培养。重点开展学生的实践、创造和协作能力，提高学生的终身体育能力。使不同身体条件和能力水平的学生，都能够找到适合自己的学习起点和开展的空间。 通过双人跳绳组合的创新学习和接力游戏，引导学生与他人合作完成任务，并从中体验合作的乐趣，进而激发学生的自信心和创新能力，促进技能和情感的和谐开展。 跳绳作为大家喜闻乐见，受场地和气候局限较小的体育工程，非常适合在初中学生中开展。根据七年级学生的特点，通过双人跳短绳这一教学，使学生掌握简单的双人跳绳的方法，提高学生的跳跃和协作能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内脏器官机能的开展。本课的教学，尽量多给学生练习的时机，不过分强调动作的细节，而把教学的重点放在学生相互协作能力和创新能力上。 跳绳接力游戏是双人跳绳组合的稳固练习，目标是提高学生的身体素质和培养团队精神。我在教学中侧重于引导学生不要蛮干和冲动，遇事要深思熟虑，注重策略。 1、掌握双人跳绳组合的动作方法，到达与同伴配合默契，绳手同步，摇绳节奏一致的要求，同时能开动脑筋，想出多种把戏的跳绳组合。 2、通过各种跳绳练习，开展学生下肢力量和身体协调性 3、激发学生学习兴趣，培养团结协作及创新的精神。 4、重点：两人跳绳的配合；轻松协调、动作连贯； 难点：学生合作意识、创新意识的培养； 为了圆满完成教学教学目标，坚持以“促进每一位学生开展”为中心，表达教学重点，突出教学难点，本课各局部按自主学习、合作探究、精讲点拨、稳固提高的教学步骤进展，并制定以下教学策略 1、直观教学法：运用动作演示双人跳绳的动作，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，建立所学动作的形象。 2、语言教学法：通过语言的引导，激发学生的好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。 3、游戏竞赛法：利用游戏的娱乐性、竞争性、规那么性强的特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比拟、体验中掌握动作技术，提高学生的练习兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。 大家都知道，体育动作的掌握需经历三个阶段即粗略地掌握动作阶段；改良、提高动作阶段；稳固、运用自如阶段。针对这三个阶段，在学法上，引导学生通过学习体验交流总结练习提高强化内化四个阶段，真正掌握动作方法。 1、教师角色的转变。把课堂真正还给学生。教学活动中，教师不能仅仅是“导演”或者是“主持人”，而是作为“参与者”参加到学习中来。 2、 注重小组合作学习。先让学生在观察过程中树立动作概念，然后在相互比照，小组练习中实践动作要领。通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，解决发现的问题，从而促进学生积极主动参与练习，提高学生学习的自主性。 3、要充分开掘体育课的育人功能。毛主席在体育之研究一文中，提出体育之功能即“强筋骨，增意志”，意志即意志品质，在本课中，我处处渗透学生的品德教育，如在队列练习中强调学生的组织纪律性；在双人跳绳组合中强调与人合作，与人为善；在接力教学中强调要遵守规那么，公平竞争。