名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校四年级体育教案第 1 课学习目标： 在徒手、队列等练习中保持正确的姿态学习内容： 徒手、队列等练习学习步骤：感情导入、带动气氛老师活动：老师自我介绍，与全班见面；同时提出上体育课的一些常规要求同学活动：同学可以提出一些建议关于体育课看法组织：成横队合作探究、把握技能重点：个人能够把握动作难点：全班能够把握练习老师活动： 1.示范所学内容的动作过程；2.讲解所学内容的技术要领和重点；3.呼口令并巡回指导； 4.订正错误动作；同学活动： 1.观看老师的示范、仔细听老师的讲解，形成初步的印象2.集体跟随老师的示范练习；3.两人一组相互观看、订正错误3.小组以四人为单位相互学习；4.进行呈现，以提高练习积极性组织：以四列横队开头学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性伸展柔韧、放松身体老师活动：提出练习内容，要求；同学活动： 1.集体完成练习内容；2.两人一组进行互帮互助的练习；3.以小组表演的形式提高积极性组 织：四列横队、两人一组、四人一组场地器材： 田径场课后小结 : 1同学的积极性很高 ,但是在纪律方面有待改进.2同学比较听话 ,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善 .1 第 1 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3比较听话 ,表现的仍比较好不管是纪律仍是自身的意识.第 2 课学习目标： 在徒手、队列等练习中保持正确的姿态学习内容： 徒手、队列等练习学习步骤：导入情形老师活动： 1.以小嬉戏兔子赛跑为开头；2.踏步练习进行调整3.复习一课的广播操同学活动： 1.在小嬉戏中尽量活动； 2.完成嬉戏中的竞赛； 3.整齐的踏步练习组织： 四列横队合作探究、把握技能重点：动作的正确性难点：动作能否更上节奏老师活动： 1.请把上一次课所学内容把握的很好的同学给大家表演，同时进行夸奖2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解；3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习4.巡回指导，订正存在的错误动作；5.组织集体，小组练习同学活动： 1.集体跟随老师的示范与口令学习；2. 两人为一小组进行互学、同时要帮忙伙伴完成练习和订正错误动作3.以四人为一小组，进行互学；同时要比一比谁做的好；4.要英勇表现自己；给同学们进行表演；组织： 1.两人一组成散点练习；2.四人一组进行练习2 第 2 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -素养练习、提高自我老师活动：组织小嬉戏进行素养练习示范方法并讲解要求同学活动：相互帮忙并督促完成组织：四列横队场地器材： 田径场课后小结： 1.同学们的热忱很高，队列练习时.有的同学的手没有摆成直臂.2.在做广播操的时候同学们的和谐性不是很好.3.做头部运动的时候手不能伸直.第 3 课学习目标： 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态学习内容： 徒手操、队列等练习学习步骤：情形导入老师活动： 1.复习上一次课所学的广播操,老师呼口令 .2.老师组织同学进行互学 .老师巡回指导 .3.组织同学进行已学内容的呈现 同学活动： 1.将已学的广播操进行集体练习.2.相互间的互学要热忱 ,要恳切的帮忙对方订正动作.3.要主动的呈现自己组织：四列横队集体练习后以散点练习合作探究、把握技能重点：动作的正确性难点：动作能否更上节奏老师活动： 1.示范本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点；2. 组织同学集体学习 .先跟随老师的示范练习，然后跟随老师的口令习作；3.老师巡回指导；同学活动： 1. 以集体的队形跟随老师的示范练习；2.同学以两人一组进行互学以订正对方的存在的错误动作为主；3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作呈现给同学组织：以同学散点学习为主3 第 3 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -素养练习，提高自我老师活动：示范素养练习，讲解要领同学活动：自主积极的投入到练习当中去组织：横队课后小结： 1.在复习上节课教的广播操时.手在上举的时作的不好 . 2.在小组复习的时候同学们能很好的帮忙自己的同伴把错误的动作给改正.3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很仔细,气氛很热闹 .第 4 课学习目标： 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态学习内容： 徒手操、队列等练习学习步骤：情形导入老师活动： 1.组织复习已学过的广播操,呼口令 .2.进行小组的评比 .以小组呈现的方式 ,进行评比 .3.老师巡回指导同学活动： 1.集体跟随老师的口令进行练习.2.英勇的呈现自己的所学的内容.3.以散点的形式连续复习巩固练习.组织：横队集体练习后以小组的形式进行散点练习.合作探究、把握技能重点：动作的正确性难点：动作能否跟上节奏老师活动： 1.老师示范本课学习内容的动作,同时讲解 .2.呼口令 ,同时以自己的肢体语言提示动作.3.老师组织同学以小组的形式进行互学.4.老师巡回指导 ,订正错误动作 .同学活动： 1.仔细的看老师的示范 ,和听老师的讲解 .2.跟随老师的示范进行仿照学习.3.在老师的提示下进行集体练习.4 第 4 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -4.以小组的形式进行互学 .同学之间要恳切的和热忱的相互学习.组织：四列横队集体练习后以小组成散点练习素养练习、提高自我老师活动：组织素养练习进行柔韧练习同学活动：仔细的完成练习、要做到进全力组织：散点课后小结： 1.小组复习广播操的气氛 ,而且敢于给同伴订正错误动作.并能主动的向老师请教 .2.一小组分散练习广播操的成效很好.能调动同学们的积极性 .第 5 课学习目标： 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态学习内容： 徒手操、队列等练习学习步骤：情形导入老师活动： 1.组织复习已学广播操，呼口令2.组织同学进行互学；并巡回指导；3.组织同学把已学的广播操进行呈现；同学活动： 1.集体进行已学广播操的练习；2.两人一组进行互学；要积极的帮忙同学订正错误动作；3.积极的呈现自己已学的广播操；组织：集体练习已四列横队后以散点练习为主5 第 5 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -合作探究、把握技能 重点：动作的正确性难点：动作能否跟上节奏；老师活动： 1.老师示范本课学习内容的动作,同时讲解 .2.老师呼口令同时以肢体语言提示动作；3.老师组织同学已小组的形式进行互学；4.老师巡回指导、巡回指导同学活动：1.仔细看老师的示范动作，和听老师的讲解；2. 跟随老师的示范进行仿照学习；3.在老师的提示下进行集体练习；4.以小组的进行互学；同学之间要恳切的和热忱的相互学习.组织：四列横队集体练习后以小组成散点练习第 6 课学习目标： 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态学习内容： 徒手操、队列等练习学习步骤：情形导入老师活动： 1.组织复习上节课所学的广播操,并呼口令 .2.指出存在的错误动作 ,并通过示范给以订正 .3.组织同学进行互学 .让同学相互的帮忙同学进行学习.4.巡回指导 .同学活动： 1.集体在老师的口令下进行已学广播操的练习.2.在老师的示范帮忙下改正错误动作.3.两人之间的互学要主动的帮忙同伴学习广播操.主动的给同伴作示范 .组织：集体练习以四列横队为主.互学以散点为主 .6 第 6 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -合作探究、把握技能重点：动作的正确性难点：动作能否跟上节奏老师活动： 1.老师示范本课所学广播操的动作并讲解动作的要点和难点；2.组织同学跟随老师的示范动作和口令进行学习；3.组织同学以两人为一组，进行互学；并巡回指导4，组织同学集体进行练习；同学活动： 1.集体看老师的示范，听清晰老师的讲解；2.集体跟随老师的师范动作进行学习新学广播操的动作；3.两人一组进行互学，帮忙同学学习新学的动作；热忱的给同伴做示范动作；4.要帮忙同伴订正错误动作；组织：以散点队伍为主放松肌体老师活动：示范放松动作，组织同学进行练习；同学活动：在老师的带领下进行放松，让肌体复原；组织：以散点为主；场地器材： 田径场课后小结： 1.今日的练习成效一般，在小组练习的时候同学们的积极性和前几次课相比差一点；2.同一个内容的上的太多会打击同学们的积极性；以后要留意采纳的方法；第 7 课学习目标： 在日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态学习内容： 1.站立式起跑 .2.截住空中球学习步骤：情形导入7 第 7 页，共 41 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师活动： 1.老师组织复习广播操初升的太阳2.老师呼口令，巡回指导；同学活动： 1.同学集体练习，要求动作正确；2.积极的帮同伴订正错误动作；组织：集体练习时以四列横队为主；合作探究、把握技能重点：学会站立式起跑动作；难点：做到反应快速，快速起跑；老师活动： 1.请同学来示范站立式起跑的动作.2.老师示范站立式起跑讲解动作的要领；提示在做跑的练习时要留意安全的提示.组织原地高抬腿跑、小步跑练习3.组织多种听信号启动练习以提高同学的灵敏度；4.组织同学听多种信号起跑练习一提高同学对起跑的适应度；5.分组做站立式起跑的加速跑同学活动： 1.同学仔细的看示范动