名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载云南老师资格学校训练学问与才能考点归纳：学校语文【学校语文课程的进展】一 清末学校开设国文科早在两千多年前，孔子教弟子学习诗、书、礼、乐、易、春秋，这就是最早的课程；此后，四书、五经长期作为课程的主要内容；在古代，我国有语文教学而没有语文学科，语文是和史学、伦理学融于一体的；明清时学校课程是以习作八股文为重点内容；我国最早的蒙学识字课本是西汉的急就篇，之后的三字经、百家姓、千字文 也影响深远，比驰名西方的夸美纽斯的课本早一千多年；鸦片战争以后； “废科举、兴学校 ”的口号，提倡 “中学为体，西学为用”；1903 年颁布奏定学堂章程 ，正式建立了我国的学校制度；课程方面，初等学校设中国文学科，高等学校设中国文学科，教学内容有读 文、作文、写字、习官话；该章程将识字、写字、读书、作文、说话 等科目合为一科； 1907 年公布奏定女子学校堂章程 ，其中规定的教授科目里有国文科而无读经科.标志着学科意义上的语文教学开头进入学校课程；推翻了两千多年的封建制度，建立了中华民国； 规定初小和高校均设国文科； 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二五四运动以后 “国文”改为“国语”1920 将“国文 ”科改为 “国语”科；并通令全国各国民学校将学校一、二年级的 “国文”改为语体文即白话文；学校语文课程从今称“国语”科，实现“言文一体 ”；这是划时代的变化； 这个名称始终沿用到解放初期；全国训练会联合新学制课程标准起草委员会于l923 年颁布了我国第一个课程纲要学校新学制课程标准纲要；其中的学校国语课程纲要规定，国语教学内容包括语文、读文、作文、写字四项，要培 养听、说、读、作、写五种语文才能；三建国之初 “国语”改为“语文”“语文”一名始于 1949 年；前此中学称 “国文”，学校称 “国语”，至此统而一之；彼时同人之意，以为口头为 “语”，书而为 “文”，文本于语 .不行偏指，故合言之；建国后语文界对语文课程性质、任务熟悉的历史进展：1.1950 年，关于语文课程具有工具性和思想性双重性质思想的初步形成;2.1953 年，批判把语文课教成政治课的缺点.但又显现把 “文学分析 ”当成语文教学主要内容的倾向;3.1956 年，比较全面地阐述语文课程的性质，明确提出学校语文科的基本任务是进展儿童语言：4.1958 年，片面强调语文课程的政治性和思想性，语文基础训练被 “政治化”;5.1963 年，明确提出和重点强调语文课程的基础工具性; 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载6.1966-1976 年，完全否定建国l7年来的语文教学， 语文课程沦为政治斗争的工具 ;7.1978 年，拨乱反正， 重新确认语文课程的工具性和思想性，留意加强基础，进展才能 ;8.1986-1992 年，为提高民族素养全面修订语文课程的教学目的和要求，适当降低难度；减轻负担;9.20 世纪 90 岁月，主见弘扬语文课程的人文精神；将工具性与人文性结合起来；【学校语文课程标准】一课程的基本理念1.全面提高同学的语文素养2.正确把握语文训练的特点3.积极提倡自主、合作、探究的学习方式4.努力建设开放而有活力的语文课程二语文课程的设计思路1.九年义务训练语文课程，应以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指导.深化贯彻落实科学进展观，坚持以人为本，继承我国语文训练的优良传统， 吸取当代语文训练科学理论的精髓，借鉴国外母语训练改革的体会，遵循语文训练的规律，努力提高同学的语文素养，为弘 扬民族精神、 增强民族制造力和凝结力、 培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，发挥积极的作用.为同学的终身进展奠定基础； 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2.语文课程应留意引导同学多读书、多积存，重视语言文字运用的实践.在实践中领会文化内涵和语文应用规律；3.课程目标九年一贯整体设计；课程标准在 “总目标 ”之下，按 l2年级、3 4年级、 56年级、 79年级四个学段，分别提出 “学段目标与内容 ”，表达语文课程的整体性和阶段性；各个学段相互联系 .螺旋上升.最终全面达成总目标；4.学习目标与内容从 “识字与写字 ”、“阅读”、“写作 ”第一学段为 “写话”，其次、三学段为 “习作 ” 、“口语交际 ”四个方面提出要求；课程标准仍提出了 “综合性学习 ”的要求；以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进同学语文素养全面和谐地进展；5.课程标准的 “实施建议 ”部分，对教学、评判、教材编写，以及课程资源的开发与利用等提出了实施的原就、方法和策略， 也为详细实施留有制造的空间；三语文课程目标课程目标从学问与才能、 过程与方法、 情感态度与价值观三个方面设计；三者相互渗透，融为一体；目标的设计着眼于语文素养的整体提高；1.在语文学习过程中，培育爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美乐趣 .进展个性，培育创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观；2.熟悉中华文化的丰厚博大， 吸取民族文化聪明； 关怀当代文化生活， 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分.提高文化品位；3.培育喜爱祖国语言文字的情感， 增强学习语文的自信心.养成良好的 语文学习习惯，初步把握学习语文的基本方法；4.在进展语言才能的同时，进展思维才能，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度；5.能主动进行探究性学习，激发想象力和制造潜能，在实践中学习和运用语文；6.学会汉语拼音； 能说一般话； 熟悉3500 个左右常用汉字； 能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度；7.具有独立阅读的才能，学会运用多种阅读方法；有较丰富的积存和良好的语感，留意情感体验，进展感受和懂得才能；能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界；8.能依据需要，运用常见的表达方式写作.进展书面语言运用才能；9.具有日常口语交际的基本才能，学会倾听，表达与沟通，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往；10. 学会使用常用的语文工具书；初步具备搜集和处理信息的才能.积 极尝试运用新技术和多种媒体学习语文；【学校语文基础学问】一汉语拼音1.正确读出大、小写字母、24 个韵母和 l6个整体认读音节；2.把握拼写方法及规章； 正确娴熟地拼读音节， 会拼写学过的字、 词、句 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3.能用拼音识字、正音、辨析正误，学习一般话正确朗读课文和拼音读物； 23个声母、 24个韵母、声调；二汉字1.汉字的基本笔画、笔顺规章、偏旁部首、间架结构2.把握汉字的音形义 .能辨析形近字、同音字，判定改正错别字3.把握音序和部首查字法4.把握学过的汉字，特别是六年级教材中的生字的音形义8种基本笔画名称：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩；29种通行笔画 ;7种笔顺规章 ;偏旁部首 29 种;6种汉字结构 ;音-同音字、多音字 ;形-形近字 ;义-多义字查字典的方法 :音序查字法、部首查字法；三词语1.正确读出和写出词语 ;2. 区分近义词、多义词在不同的语言环境下的意思 ;3.明白和辨析词语的一般规律关系;4. 正确运用要求把握的词语；5.能用学过的词语造句、运用学过的关联词语；6. 能修改句子中有明显错误的句子； 7.能正确懂得句子的意思，体会句子表达的思想感情； 8.正确使用学过的八种标点符号： 、，；.“”四阅读1.读懂一段话 弄清句子间的关系1总分关系总-分分 总总 分 总 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2因果关系：缘由一结果结果一缘由3并列关系4递进关系5转折关系2.读懂一篇文章1把握读懂一篇文章的基本方法2结合上下文懂得文中的重点词语、句子，体会其感情3运用读写例话中有关阅读的重点训练项目中的学问分析文章内容.回答提出的问题五作文1.叙事能够完整地表达一件事情，交待清晰表达的要素;能环绕中心挑选材 料：能够依据表达大事的特点和表述的需要挑选恰当的次序、表达方式和人称，做到思想健康、内容详细、语句通顺、有中心、有条理； 要素 时间、地点、人物、大事起因 经过 结果条理 -时间次序、事情进展次序 次序、倒序、插序 内容- 有中心、内容详细、有意义，思想健康，好玩味，表现生活；2.写人写人是作文的基本命题；写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他 在做些什么 .或者有哪些动人事迹 ;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中， 或在一种特定的环境中的内心变化， 和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交叉的写人的外部表现和 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载心理活动；写人的文章应留意以下几点；1 交代清晰他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情， 及与自己的关系；2 要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方；只有把特点写出来了， 才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意；3 要通过详细的大事来表现人物；所