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2020守规矩主题班会教案内容增强班级凝聚力,使学生能把规矩的要求内化为自觉的行动,做一名文明的小生。下面是我为大家整理的关于守规矩班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持守规矩班会1活动目的1体会规则的重要性,感受生活中处处有规则。2通过身边最贴切的事例,培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。3规则牢记心中,从小养成按规则办事的习惯,培养社会责任感。活动准备1学生以小组为单位,选择自己喜欢的方式,进行“找规则”的活动。2教师拍摄学生守规则的集体活动场面。3寻找一段交通事故的录象带。活动过程一、录像情景导入明理激情1看一段录像。2学生用一句话说说自己看了录像后的感受3小结:这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则,安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕心中的规则开展班队活动。二、生成活动目标想一想,今天这次活动我们要解决哪些问题?(1我们心中应该有哪些规则?2这些规则我们做得怎样?3今后我们应该怎样对待心中的规则?)三、讨论学习1心中的规则认知同学们的心中有哪些规则呢?说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。根据学生回答相机板书:上课 交通课间 游园行走 购物考场 乘车 校园规则 社会规则小结:看来,我们无论在哪儿,无论干什么都是有规则的。可以这样说,我们都生活在规则中。2.守得怎样导行(1)这么多的规则在我们同学的心中,我们又做得怎样呢?老师很高兴,我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则,打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。(放录像)(2)补充典型事例。其实,除了老师拍摄到的这些场面,还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则,自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。(3)交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。这些违反规则的同学知道有这些规则吗?(知道)是啊,规则明明在他们的心中,行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的,现在来说说自己。四、实话实说1你敢于面对真实的自己吗?那么,请你对下面的问题实话实说,并解释自己会那样做的 理由。(1)过马路时,遇到红灯,但很多人都在走,你会跟着走吗?( )(2)过马路时,虽然是红灯,但两边都没有车,你会横穿马路吗?( )(3)上课铃打响了,老师因有事没能按时进教室,很多同学在说笑打闹,如果有同学扯上了你,你会和他们一起说笑吗?( )(4)教室里空无一人,好朋友李民对你说:“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗? ( )小结:刚才只是四种情况下的自我行为分析,其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象,特别是在无人督促的时候,就看我们能否严格自律。2进一步自我反省生活中的这些规则,哪些自己能够遵守,还有哪些没能严格遵守,先在纸上写下来,然后说给同学听听,再说说自己今后打算怎么做?五、总结,谈感受。同学们,今天这节课,我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则,分析了我们遵守规则的情况,进行了自我反省,大家一定有了一些感悟,能谈谈吗?学生交流。小结:同学们心中有规则,那是尊重社会,同学们能够遵守规则,那是尊重别人,同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则,我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则,还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识,你有什么好的建议吗?六、策划课后宣传活动小组讨论。策划课后宣传活动。七、课后延伸活动各小组按讨论的计划做宣传。小结:同学们心中有规则,那是尊重社会,同学们能够遵守规则,那是尊重别人,同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则,我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则,还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识,你有什么好的建议吗?守规矩班会2一)、展开主题 主持人:老师,同学们,大家好! 行为是人与人之间交流的桥梁,规矩是公民道德的基本要求,知规矩是现代社会文明的基石和标志,讲规矩是做人的基本准则。规矩是一块金子,拥有的人,他的人生便会闪闪发光。规矩是美德,是美妙人生享之不尽的一笔财富。“知规矩、讲规矩、守规矩,做文明好学生”主题班会正式开始。 (二)学习规矩一、学习规矩: 什么是规矩?规矩是指一定的标准、法则或习惯。 讲规矩对于我们小学生来说就是要遵守小学生行为规范。(同学想一想生活中哪些是守规矩的行为,哪些是不文明行为) 二、讨论这些行为是否文明: 1、上课不注意听讲 2、上课吃零食 3、上课睡觉 4、乱刻桌椅 5、乱摘花草 6、浪费水资源 7、垃圾随手扔 8、浪费粮食 9、随处刻画 10、说脏话 11、随地吐痰 三、及时改正,做文明学生 升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼 与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体 孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人 行车走路,遵守交通规则 保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏 爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序 社会交往热情、友好、大方 情趣健康,远离不利于身心健康的场所。 四、讨论遇到这种情况,你会怎么办? 1、自习课,老师都在开会,班上同学很吵闹,你该怎么办? 2、你做作业时遇到难题,百思不得其解,同学把做好的作业给你看,你该怎么办? 3、假如你的好朋友在无节制的上网、游戏,作为好朋友的你该如何帮助她呢? 4、班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助这位同学掩盖事情真相,假如你是知情者,但又碍于同学面子不好当面站出来说,你该怎么办? 5、你的好朋友和其他同学发生矛盾,希望你能够“出手相助”,放学后“收拾”那位同学,你该怎么做? 主持人:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴,不要骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐;管好你的脚,不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手,不要乱扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 下面请同学讲讲自己对规矩的见解,谁来读读自己的小作文。 五、倡议(全体起立齐读) 课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不随意插嘴;(停顿) 课间有秩序,不喧哗打闹;(停顿) 语言有礼貌,不讲脏话;(停顿) 穿着得体,不盲目追求时尚;(停顿) 心中有他人,不自私,多为他人着想;(停顿) 学习上有目标,不得过且过。(停顿) 讲究卫生,地上无纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损;(停顿) 勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神;(停顿) 不与社会上不良分子来往,不上网,打游戏机;(停顿) 后进生要求进步,要不甘落后,奋起直追;(停顿) (三)班主任寄语: 文明的语言就是一首诗,一幅画,生活的每个日子都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画,而文明就是书中最精彩的一段,画中最美的一笔;文明不是拘束,文明不是纪律,文明是思想,是意识,是自觉的行为,言行有了规则,生活才能和谐,语言美、行为美,才算真正的美;文明是一粒最有生命的种子,只要在心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的生活就会更加美好,我们的校园就会更加和谐。世界汽车大王卡耐基曾说:“种下一种行为,收获一个习惯;种下一种习惯,收获一个性格;种下一种性格,收获一种命运。每个人都希望自己一生幸福,那么,快快种下一个好习惯吧! (四)结束语 主持人:刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言,相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生,相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人。习惯和我们朝夕相处,良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦,传统美德应该发扬。让我们从点滴做起,知规矩,讲规矩,守规矩,争做文明小学生!守规矩班会3规和矩本是古代用来画圆的方法和工具,后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则,它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求,是一种约束,更是一种保障。规矩是一个人健康成长的前提,是一个班级发展壮大的源泉,是一个国家民族振兴的基石。没有规矩约束的集体就犹如一团散沙,没有凝聚力,没有向心力,没有荣誉感。讲规矩、守规矩,是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。没有规矩,不成方圆。团结组5位同学共同组织的主题班会主持人程喆同学宣布长治十七中110班“做懂规矩,守规矩的人”主题班会正式开始!苏国强同学给大家分享关于规矩的故事:6只猴子要过河去参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们说:“我这只船小,规定每次只能坐3位乘客,你们分两次过河吧!”3只猴子上了船。第四只猴子满不在乎地说:“4位和3位不是差不多吗?你这个规定也太死板了!”“不行,不行,超载船会沉
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