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作文爸爸的生日600字(精选8篇) 篇一:爸爸的生日作文 爸爸的生日(看图写话) 今天,是贝贝爸爸的生日。妈妈和贝贝预备为爸爸庆贺一下,好让爸爸回来大吃一惊。 看,精巧的大蛋糕在桌子上散发着诱人的香气,两个紫色的杯子里装满了爸爸最爱喝的饮料。贝贝还给爸爸预备了一份生日礼物-一束漂亮的鲜花。鲜花上系了一条艳丽的红色丝带,上面贝贝亲手写了几个大字:爸爸,生日欢乐!为爸爸预备的生日派对真丰富啊! 但是妈妈和贝贝左等右等都不见爸爸回家,贝贝喃喃自语:“爸爸如何还不回来?”这时“叮铃铃”响了,原来是爸爸打来的:“今天我要加班,回来晚一些。” 贝贝无望极了:“唉!今天但是严峻的日子呀!爸爸也太不给力了!”妈妈叫贝贝别等了,但贝贝不同意: “不行,我一定要等爸爸回来。”贝贝不断手捧着鲜花,静静地靠在妈妈的怀里,她们一起坐在桌边,焦急地等待着。 等呀等,已经八点半了,“吱扭-”开门声打破了屋里的宁静,贝贝欢乐地叫:“爸爸,你终于回来了!”贝贝抓紧把鲜花递过去:“爸爸,祝你生日欢乐!你辛苦了!”爸爸看到鲜花和蛋糕惊喜地说:“感谢你们,我都忙得忘了本人的生日了。” 他们一家人一起坐下来,过了一个欢乐温馨的生日。教材内容: 细心看图,展开想象,说说贝贝的爸爸干什么去了。 编排意图 本次说话写话的内容包括两部分内容。第一部分是图画,爸爸的生日那天,贝贝一家为爸爸过生日,但是等啊等啊,确实是不见爸爸回来。另一部分是文字要求。如此编排能够告诉我们:1、努力拓宽学生的思维空间,严密联络学生的生活实际,拉近文本与学生实际生活的间隔,展开丰富的想象力,明白爸爸干什么去了,引起学生的情感共鸣,让学生有话可说,有情可抒,2、文字要求暗含着教学流程。即先看图,展开想象,说说贝贝的爸爸干什么去了,然后把要说 的话写下来。 理念 引导学生细心观察图画,联络生活实际,展开本人丰富的想象力,以说促写。在培养学生口语表达才能的同时,不断加强教材与现实生活的严密联络, 加强写话的兴趣。 教学目的 1、说清图画内容,并展开想象联络生活实际,弄清贝贝的爸爸干什么 去了。 2、把本人想到的内容写下来。 教学过程 一、创设情境,导入新课 1、谈话:同学们,我们在上新课往常,老师想理解一些征询题。谁愿意告诉大家,你什么时候过生日?(指名说说)你们的爸爸、妈妈什么时候过生日呢?(找几名学生说说)你们能这么明晰地记住他们的生日,真是个乖小孩!是啊,爸爸妈妈特别辛苦,让我们一起来为他们唱支生日歌,好吗?齐唱祝你生日 欢乐。 2、过渡:你们唱的真好听,看来你们都特别爱他们,是吗?有一位叫贝贝的小朋友,也和你们一样特别喜爱她的爸爸。今天,贝贝的爸爸过生日了,可 是却发生了意想不到的事,那是什么事呢? 【设计意图:“兴趣是最好的老师,同时又是制造的动力。”营建一种轻松愉悦的气氛,让学生在这种气氛中感受过生日的欢乐。利用他们的好奇心理,抛出征询题,吊起他们的胃口,激起他们的发表看法的欲望,变欲望为一种交流。】 二、出示情境图,指导观察1、请大家细心观察图画,看看图上画了什么?他们在干什么?脸上表 情如何样?(找两名学生说说) 2、爸爸是干什么的?他干什么去了呢? (1)学生联络本人的生活实际想象一下。 (2)开火车说说。 【设计意图:李吉林老师说:“言语的发源地是详细的情境,在一定的情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的开展。”低年级的学生以形象思维为主,抓住图画内容,联络学生实际生活,给学生提供说话的材料,再拓宽教材。真正把生活与语文联络起来,让每个学生都能有话可说,并要求说 真话、说实话。】 三、展开想象,练习表达 刚刚同学们都能联络本人的生活实际,说清爸爸去干什么了,想象力非 常丰富。请同桌俩把这个故事连起来讲讲,看谁说得最好。 (1)同桌互相交流,老师巡视。 (2)指名同学交流,其他同学认真倾听,说一说你听明白了什么?有不明 白的地点吗? 【设计意图:把握说话的标准,放宽要求,只要求他们把心中所想的用口说出来。为了到达面向全体学生,使每个学生都有交流的时机,我采纳同桌交流、推荐同桌全班交流的方式,给同学们提供一个展示自我的平台。在这种互动交流 中,提高大家的口语表达才能,加强说话的兴趣。】 四、提出要求,练习写话 刚刚大家把图画内容讲得特别明晰,想象得也特别丰富。但是我们的课堂时间有限,不能让每个同学一一来讲。下面就请同学们拿出笔把你想说的话写下来。 1、提出写话要求:写话时要一口气写完,不会写的字用拼音代替。 2、练习写话。 【设计意图:二年级学生已经具备了一定的说话才能,学生的表达欲望强烈,对一些事情或图画内容的表达头头是道,针对学生说话才能较强、写话才能相对薄弱的情况,我注重了说与写的整合,注重鼓舞学生把心中所想,口中所说的话用文字写下来,消除写话的奇异感,让学生处于一种放松的心态,变语言交 流为文字交流,到达以说促写。】 五、互相交流,分享欢乐篇二:爸爸的故事作文600字 爸爸的故事作文600字一 我有一位在育才中学工作的爸爸。下面,我讲一讲他的故事。 我的爸爸是一位特别一般的语文老师。他胖乎乎的脸,胖胖的肚子。他有一张能说会道的嘴,又有满头乌黑亮丽的发。他特别爱协助人,也特别关怀学生。 那一次叮铃铃,叮铃铃铃响了。爸爸接完就说:晚上要开会,不回来了。没过一会,爸爸就消失在我的眼前。 如今已经是十点。我还未见爸爸回来,我为爸爸的身体担忧。我因此便哇哇大哭起来。妈妈说:小孩,别哭啦。我说:爸爸为什么还不回来。妈妈慈祥地说:坑定时有事回不来了吧?你先睡觉,没准醒来的时候爸爸就站在你的窗前。因此,我点了点头。 到了早上五点,我忽然被梦惊醒。我一看爸爸还没有回来,我就光着脚在地上走。我走了几十圈。忽然,爸爸回来了。我激动万分,就立即上去征询爸爸:爸爸,你昨天晚上到哪里去了?爸爸说:昨天晚上有事回不来,对了你妈呢?我说:在屋哪。因此,爸爸走进房间,把门锁上。我悄悄的走的门前,趴在门口,模模糊糊听见:昨天晚上有两个学生去网吧。找了一夜没找到,学校让我们几个老师去找找有没有这两个学生的线索 一听到着我觉得爸爸太辛苦啦? 还有一次,那是我上小学三年级的寒假里,我和爸爸?妈妈一起回老家。走在路上,爸爸拿了一大块雪说:张涵。我面过来一看,一块雪正砸在我的脑袋上。我因此,找了一块雪扔到爸爸的腿上,然后狼狈而逃。过了一会,爸爸气喘吁吁说:我不玩了,不玩了谁知,我中了爸爸的计策。刚一转身,预备开口说话,一块雪正砸在我的脑袋上,这让我气愤不已。 这确实是爸爸的故事。 爸爸的故事作文600字二 我一边踢着小石子,一边无精打采地向前走。太阳发出昏暗的光,大概在为我难过,小树也耷拉着脑袋,发出阵阵叹息。79分!一个刺眼的79分!我看了一眼手中的数学考卷,那79分如一把利剑直刺我的心中。我哭了。 回到家,我把考卷拿给爸爸看。他捏在手里,细心看了半天,我呆呆地站在那儿,心却万分恐惧。 爸爸放下考卷,拉了张凳子让我坐下。我不明白地望着他,他沉默着,仿佛堕入了对往事的回忆,过了好一会儿,他才亲切地对我说:爸爸小时侯特别顽皮,成绩特别差。眼看快毕业了还只考五十几分。我的老师特别焦急,找我谈心,询征询情况。我却漫不经心肠对老师说,反正我毕不了业,老师别为我白费心了。我的老师只对我说了14字一潭死水全无浪,也有微波流淌时。我一开场不明白,通过一个晚上细心揣摩与揣摩,终于明白了这句话一语双关的意思。从此,大树上,水沟旁,再也不见我的身影;教室里,书桌前,常常是我一个人在埋头学习。通过努力,我终于以平均87分的成绩上了高中。 晚上我辗转反侧,难以入睡,爸爸的话不时在耳边萦绕,是呀,沉舟侧畔千帆过,病树前万木看。我一定要牢记爸爸的教导,把握如今的分分秒秒,从失败中汲取教训,发奋努力,迈向新的高度。 以上这篇爸爸的故事作文600字就为您介绍到这里,希望它对您有协助。假设您喜爱这篇文章,请分享给您的好友。篇三:我的爸爸作文600字 我的爸爸作文600字(一): 我的爸爸眼睛特别有特点,仿佛会说话。虽不如列夫;托尔斯泰那样的犀利,可他会时时刻刻的为我传递着信息。 我的爸爸 记得有一天,我特别早就写完作业了,爸爸也特别早就回来了。我们一家决定去公园玩,忽然,爸爸的响了挂断,妈妈好似预感到什么:谁来的?爸爸一脸歉意地说:设备又出征询题了,我,我得立即去处理!哎,不用说,去公园的打算又泡汤了! 爸爸仍然一个乐于助人的人。有一次,他在家里做家务活。忽然听见轰隆隆的雷声,他到阳台上去正想把自我家晒在阳台上的衣服收进来,却看到对面邻居家也有衣服晒在外边,而且那一家人的家里没有一个人。他们都去上班了。他二话没说,立即跑到对面去先帮他们把衣服收进屋子。然后,他再回到自我家里收衣服。这时,大雨已经落了下来。自我家的衣服却被淋湿了。之后,妈妈批判他。他反而批判妈妈自私。 记得有一次,父亲带我去打台球,由于我特别久没有打了,因此手比拟生。父亲看后,便带我练习起来,父亲先把我打球的姿态纠正了,再让我打球,假设我没有打进,父亲就会给我分析没有打进球的缘故,并接着给我摆那种球,直到我打进为止,再父亲的鼓舞下,我能够打进各种各样的球了。 父爱如山,爸爸你对我的爱我早已领会,我也深爱着你,我今生最亲的人。 此刻的我长大了,最后明白爸爸的工作有多繁忙,不再叫爸爸接送。当我走在烈日下时,我思念起爸爸车内软绵绵的沙发和凉快的空调。我这才觉察小时候有多幸福,我这才觉察我不能再任性。 他,并不魁梧,却能够保护我这棵微小的幼苗; 你别看他平时总是笑嘻嘻的,事实上对我是挺严峻的。爸爸说,不要求我考全班第一,只要能进入前几名就行。记得有一次我粗心大意,只考了八十几分。放学回家的路上,我内心像十五个吊桶打水七上八下。回到家里,爸爸征询我考了多少分,我吓得不敢开口。爸爸把我拉过去,对我说:我平时是如何样教你的,你如此如何样对得起我,如何样对得起在国外辛苦打工的妈妈?爸爸的一番话让我流下了痛苦的泪。 爸爸是一个关怀小孩的父亲,因此我有难题就经常去征询爸爸,爸爸总是帮我处理心中的难题,有一次,老师布置家作,确实是让同学们回去写一篇作文,标题叫我家的星期天我觉得特别简单,一小时就完成了,我把作业交给老师,不一会儿,老师把作文本给了我,说我写作文偏题了,让我拿着作业本回去修正,我无望地拿着作业本回家了,回到家,我给爸爸看了我的作文,爸爸看完了就说:别恢心,从哪跌倒的就从哪里站起来。爸爸这么鼓舞我,我决心十足,确信能把作文写好的,爸爸先给我讲我错在哪里,然后让我用一张草稿重新写一遍,把错的地点完全地修正一下,最后把修正的作文再写到作文本里。上学时,我把作文给老师看,老师说我进步特别快,我乐得笑了,但是你们还不明白吧,这一切都是我爸爸的教导和鼓舞,不然我也不会进步那么快。 这确实是我的父亲,我的严父,我的慈父。 我的父亲 爸爸的工作特别忙,每一天都是早出晚归,早上天还不亮,就要出门;晚上回家时,就要披星戴月了,有时甚至昼夜奋战在工作岗位上。 爸爸是亮堂的灯塔,他是耐心的导师,他是家庭的脊梁,他是精神的支柱,他是静默的守望者。而我对我父亲的爱,比对母亲的爱更为重要。自我明白事以来,父亲已是我生命中所不可缺少的一部分。他是我的好老师,假设我做错事了,他的第一反响不是打、骂我,而是心平气和地教导我。不管我做错了什么,他都掘征询题后,再去我。他十分注重我的一切,因此对我格外严格。但我不恨他,由于父亲是在关怀我,怕我走歪路。这几天,爸
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