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疫情过后开学中职班主任工作计划5篇 #63037疫情过后开学中职班主任工作计划1 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着“为了每个学生的个性发展”这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二等奖。 2、存在不足: (1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。 由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 1、理论学习:认真学习蒙学琼名班主任工作室章程,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读中小学班主任、班主任专业成长的途径、班主任兵法等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。 2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。 3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。 4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名“专家型”的名师。 5、特色创新:希望能在语文学科中整合班主任工作经验。 三、中长期发展期望 在未来的三年中,我争取在名师工作室小组的学习中,使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技术、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干教师。 四、实现个人发展目标的措施: 在蒙学琼名班主任工作室的引导下,以工作室为发展平台,激发内在动力,在学习实践中不断成长。 1、 制定个人专业发展成长计划 认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划,明确自己专业发展的目标和落实措施。 2、 理论学习 认真阅读工作室主持人推荐的必读书目和选读书目,制定读书计划,每年完成不少于100万字的读书量。 3、 通过网络传播和在线互动,加强和工作室其他成员的沟通和交流,彼此促进,取长补短,资源共享。 4、教学实践。以课堂为载体,积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课,每年至少上1节校级公开课或观摩课。 5、 主题研修。定期和青年教师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨交流,并形成教学反思。 6、 德育科研。围绕班主任管理工作,积极撰写案例反思和德育论文。 五、希望工作室提供的帮助: 1、提供我锻炼的机会,如参加各种培训交流机会。 2、希望工作室多提供我们外出学习的机会,向专家学习先进教育教学理念方法。 3、搭建平台使工作室成员多交流合作,有机会当面学习听课,相互促进共同提高。 4、请工作室负责人成员督促检查我完成以上三年发展规划。 #82493疫情过后开学中职班主任工作计划2 一、指导思想 结合学校的“和”文化理念,根据“无痕德育”的总体思路,以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育)为抓手,结合本班实际情况,配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动,使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。 二、班级概况 行为习惯方面:通过一年的训练,学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。 学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉,没有很好的学习习惯。 品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 三、培养目标 建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。 四、主要工作及措施 (一)让学生成长在好习惯里。 1、 制定班集体的共同奋斗目标,以及班训,班规。 班训:文明 团结 勤奋 向上 班规:礼貌待人不打闹 慢步轻声不追跑 主动学习会思考 大声发言不可少 团结友爱交朋友 身心健康才会好 清洁卫生做仔细 诚实守信无小事 排队集合快静齐 从我做起爱集体 2、日常管理系统化。 (1)重视常规训练,促进良好班风形成,创建良好班集体。 A、结合学校的行为习惯养成要求,分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求,让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。注重实际训练,使学生在训练中进一步明确要求,养成习惯。 B、开展班级日记传递活动,让学生观察班级发生的一些事情,引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价,促进班内形成正确的舆论的形成。 C、继续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比,促进学生行为规范的养成。通过抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。 3、制定清洁卫生工作制度 A、明确教室卫生要求 要求:桌椅摆放整齐,桌面清洁,物品摆放整齐,书包内外整洁,抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长及时擦黑板,黑板擦不乱拍打,也不放在讲台上,放在黑板槽里,而且黑板擦的盖朝下。打扫工具轻拿轻放,摆放整齐,拖地时要注意前后或左右拖,已经拖过的地方不能踩。 B、责任到位,人人负责。 先把学生分成小组,每小组的组员按座位的前后顺序排号,然后把室内、室外清洁分成每个小部分,最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对学生在教室午餐的现象,还落实午餐值日工作,作到人人有事做,事事有人做,教室每时每刻都保持清洁整齐。 C、由小组长在晨会前对学生个人卫生进行认真的检查,并在晨会时间集体汇报、评比。督促学生做到“六要”:即要漱口刷牙,要洗手,要剪指甲,要洗头、理发,要洗澡换衣,要保持小手清洁,做作业或吃东西前要洗手等 (二)让学生健康中成长 1、重视学生的安全教育 A、每天上课抽出几分钟进行安全教育。认真收听“安全播报”,寻找学校内存在的安全隐患,进行提醒教育。第一周进行交通安全的教育。9月1日观看开学第一课。 B、组织学生观看安全录像,增强安全意识。 C、安排安全督导员。对学生课间的安全进行督促。 D、配合学校对学生进行应对突发事件的能力,进行2次紧急疏散演练。 2、身体健康 A、进行“阳光体育”活动,让孩子们感受健康的快乐,生命的可贵。 B、督促学生做好两课两操。 3、心理健康 A、关爱全体学生,尤其是后进生,与后进学生家长建立密切的联系,让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。 B、启用班级表扬书:每周三名学生,老师以书面的形式对学生进行表扬。要求家长也加以鼓励。 C、要求每天向妈妈说句心里话。 (四)让班干部锻炼中成长。 1、 明确班干职责,责任分工到人 中队长 1)制订班委会学期工作计划; 2)定期召开班委会,检查各委员工作情况; 3)及时处理班级中的某些偶发事件; 4)一学期组织若干次主题班会以及班级活动; 5)负责日常有关工作,检查上课和活动的出勤等 学习委员 1)负责收发作业,了解学生交作业情况,并督促学生把作业按时完成好; 2)注意班级同学学习中存在的问题,与有关课代表一起及时向任课老师反映; 3)随时指出并及时纠正学习中的不良现象; 4)协助老师帮助学习成绩退步及学习有困难的同学; 5)定期组织交流学习经验。 宣传委员 1)和其他班干一道设计布置教室环境; 2)定期或不定期出黑板报; 3)搞好节、庆日宣传。 劳动委员 1)安排劳动值日生并做好检查工作; 2)定期组织大扫除; 3)制定班级清洁卫生制度; 4)组织班级同学参加各种劳动。 体育委员 1)帮助和督促班级同学认真做好广播体操; 2)组织班级同学积极参加体育锻炼; 3)组织各类班级校级体育比赛。 2、重视班干部的培养 1)牵着走:通过办班干部培训,让班干部边培训边实践。 具体内容: (1)让学生明确自己在班级中的地位。 (2) 让学生明确班干部应具备的素质。 (3) 让学生明确班干部的基本职责。 (4) 让学生明确班干部工作的基本方法。 (5) 让学生明确班干部必须处理好几种关系。 (6) 让学生明确当干部与学习之间的关系。 (7) 让学生明确如何对待挫折。 (8) 让学生明确怎样搞好活动。 2、扶着走:适度地加担子,实行半扶半放,让班干部对今后的工作提出设想,然后由班主任做审查。审查中的原则是:其一,要针对班级的现状,提出的意见和建议。其二,要将班干部工作和学校各项工作联系起来。其三,当班干部还没有估计其计划能达到什么样的效果时,班主任可以和他们一起切磋。在班级中采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识。同时,班干部还要接受同学的监督与批评。此外,还要让班干部身上有压力,心里有动力。通过班干部组织的各项活动,更加自觉地参与班级管理工作,成为班级中自我教育的骨干力量。 3、放
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