高年级数学教研组活动记载（4）时间2021.10.21地点六年级办公室活动内容学习交流参加对象高年级全体数学老师活动目的1、研讨主题把握数学本质，促进数学理解2、交流、研讨活动过程：（中心发言人XXX）一、回顾送培活动实验小学XX老师执教的公开课间隔排列。二、围绕研讨主题把握数学本质，促进数学理解展开交流。1、XX老师：（1）教与学的过程设计能突出重点，突破难点，层次相当清晰，学生学得十分主动，学习能力得到了很大的提升，是一节非常值得学习的课。（2）善于引导学生主动学习，合作学习，指导具有针对性，启发性与实效性，教得厚实，学得扎实。2、XXX老师：该节课老师教学目标明确，知识结构合理，重点突出，难以适度。教学策略与方法适当。有针对性、启发性、实效性。教学效果良好。学生形成了基本的解题策略和方法。3.XXX老师：这节课有5个特点，有开放性的问题；个性化的探索交流；结构化的知识结识体系；序列化的互动交流；自主化的思维完善，是值得我们学习的一节示范课。4.XX老师：老师让学生探索并发现某一周期的规律，并选用某种方式，解释或表示一周期的结构，应用周期规律确定某个物流发货的事物，利用周期解决问题，值得我们学习。