云南省曲靖市宣威市得禄乡第二中学2020年高一生物下学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A红细胞具有水溶性B红细胞的液泡体积增大C蒸馏水大量进入红细胞D低温时红细胞膜流动性增大参考答案：CA、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂分子的头部具有亲水性，故A错误；B、人的红细胞属于动物细胞，没有像成熟植物细胞那样的大液泡，故B错误；C、由于细胞膜具有选择透过性，放在蒸馏水中，由于外界浓度低于细胞内浓度，导致吸水涨破，故C正确；D、温度降低时，细胞膜的流动性减弱，故D错误2. 细胞核内行使遗传功能的结构是： A核膜 B核孔 C染色质 D核仁 参考答案：C 3. 关于糖分解代谢的叙述，错误的是（ ）A甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖参考答案：C4. 下列关于生物膜系统的说法不对的是：A生物膜是对生物体内所有膜的统称B各种生物膜之间分工合作，共同完成细胞的生理功能C各种生物膜的化学组成和结构都相同 D生物膜有利于保障细胞生命活动高效、有序地进行 参考答案：AC5. 下列各组生物属于原核生物的是A噬菌体和衣原体 B衣藻和放线菌 C蓝细菌和支原体 D细菌和霉菌 参考答案：C6. 一蓝眼（aa）、色觉正常的女子与一褐眼、色觉正常的男子婚配，生下一蓝眼色盲男孩。则他们再生蓝眼色盲男孩的几率是（）A1/2 B1/9 C1/8 D1/16参考答案：C略7. 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B.个体发育中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅存在于胚胎发育阶段D.多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的参考答案：B8. 下列有关密码子的叙述，正确的是（ ）A编码氨基酸的密码子位于DNA上。B密码子有64种，其中能够编码20种氨基酸的密码子为61种。C每个密码子都有与之对应的氨基酸。D密码子与相对应的氨基酸发生碱基配对。参考答案：B9. 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（ ）A. “为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一B. “豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D. “生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容参考答案：B孟德尔实验后提出“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”等问题，故A正确；“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容，是孟德尔取得成功的原因之一，故B错误；“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，即演绎推理F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计测交实验对分离定律进行验证，故C正确；“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容，故D正确。【考点定位】孟德尔遗传实验。【名师点睛】本题考查孟德尔的实验，意在考查学生识记和理解假说演绎法的相关过程，比较抽象，需要同学们细心分析。10. 右下图为DNA分子结构示意图，请据图回答：指出下列各部分名称：2_、4_、6_、 7 参考答案：2 脱氧核糖 4 胞嘧啶脱氧（核糖）核苷酸 6 鸟嘌呤 7 胸腺嘧啶11. 真核生物的DNA主要分布在A. 细胞核中 B. 细胞质基质中 C. 线粒体中 D. 叶绿体中参考答案：A真核生物的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质，所以A选项正确。12. 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内是 A细胞数目增多，体积变大，视野变暗B细胞数目减少，体积变小，视野变亮C细胞数目增多，体积变小，视野变亮D细胞数目减少，体积变大，视野变暗参考答案：D13. 下列有关细胞膜功能的叙述中，错误的是 （ ）A将细胞与环境分开 B控制物质进出细胞 C进行细胞间的信息交流 D可合成能源物质参考答案：D14. 处理污水时，人们设计出一种能有选择地阻挡有毒重金属的膜结构，以降低有毒重金属离子对水的污染。这种做法是模拟生物膜的A全透性 B流动性功能 C主动运输 D选择透过性参考答案：D15. 在真核细胞中，有ATP分解，但是不能合成ATP的部位是 ( ) A线粒体 B叶绿体基粒 C叶绿体基质 D细胞质基质参考答案：C16. 在细胞有丝分裂过程中，染色体形态比较稳定、数目比较清晰的时期是（ ） A间期 B前期 C中期 D后期参考答案：C17. 与蛋白质.脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道的细胞器是( ) A.核糖体 B.内质网 C.线粒体 D.高尔基体参考答案：B18. DNA连接酶的作用是 （ ）A.子链与母链间形成氢键 B.黏性末端之间形成氢键C.脱氧核糖和磷酸之间的缺口的连接 D.以上三项都对 参考答案：C19. 某学校的研究性学习小组以“研究遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（ ）A.白化病；在周围熟悉的410个家系调查 B. 苯丙酮尿症；在患者家系中调查C.红绿色盲；在学校内随机抽样调查 D.原发性高血压；在患者家系中调查参考答案：B略20. 下列各组化合物中，全部属于内环境成分的是A. O2、CO2、血红蛋白、H+B. Na+、葡萄糖、尿素C. 氨基酸、Ca2+、载体蛋白D. 呼吸酶、抗体、胰岛素参考答案：B【分析】人体的细胞外液有血浆、淋巴和组织液，它们构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分。【详解】血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境，A错误；Na+、葡萄糖、尿素都属于内环境的成分，B正确；载体蛋白存在于生物膜上，不属于内环境，C错误；呼吸酶存在于细胞内，不属于内环境，D错误。21. 生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中13分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位。则图中13可分别表示A多肽、RNA、淀粉 BDNA、RNA、纤维素 CDNA、蛋白质、糖原 D核酸、多肽、糖原参考答案：A图1表示由8种不同的单体构成的生物大分子，这些不同的单体只能表示不同的氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或多肽；图2由4种不同的单体构成的生物大分子，且为单链，因此这4种单体可表示四种核糖核苷酸，图2可以表示RNA；图3所示为由同种单体构成的生物大分子，淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖，但淀粉和纤维素为植物特有的多，可用图3表示。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。【考点定位】细胞中的化合物【名师点睛】题意中“植物细胞中常见的三种有机物”是解答本题的切入点。解答此题的关键是抓准图示中的隐含信息：“不同的几何图形表示不同的单体，图1、2、3所示的三种生物大分子所含有的单体的种类”，再依据这一“信息”并结合所学的有关生物大分子的知识，对各选项进行综合分析作答。22. 假设将标号为A、B、C的同一个植物细胞分别放在a、b、c 3种不同的蔗糖溶液中一段时间后，得到如下图所示状态（原生质层不再变化）。据图分析正确的是A结构在3种溶液中的颜色差异显著B结构在实验前后体积变化最大 C实验后结构浓度变为ABCD结构的体积在实验前后有少许变化参考答案：D23. 银杏和大熊猫都被誉为生物界的“活化石”，它们的细胞中共有的结构是（ ）细胞壁 细胞膜 线粒体 叶绿体 内质网 核糖体 中心体A.B.C.D.参考答案：D24. 下列关于染色体的叙述中，不正确的是A.染色质是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质B.严格地说，只有在细胞分裂期才出现染色体C.蓝藻细胞在进行分裂时也能形成染色体D.染色体和染色质是同一种物质在不同时期细胞中的两种形态参考答案：C25. 下列有关生命系统的结构层次的叙述正确的是（ ）A. 一棵松树和龟的生命系统结构层次相同B. 甲状腺素、木纤维、抗体不全属于细胞的产物C. 培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的群落层次D. 心脏对应于生命系统的组织层次参考答案：B试题分析：一棵松树和龟的生命系统结构层次分别属于个体和种群，A错误；木纤维指由木质化的增厚的细胞壁和具有细裂缝状纹孔的纤维细胞所构成的机械组织，不属于细胞的产物，甲状腺素、抗体属于细胞的产物，B正确；培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的种群层次，C错误；心脏对应于生命系统的器官层次，D错误。考点：本题考查生命系统的结构层次，属于对识记、理解层次的考查。26. 在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合 （ ）A. 在减数第一、第二次分裂后期都出现B. 同时发生于减数第二次分裂的后期C. 同时发生于减数第一次分裂的后期D. 分离发生于减数第一次分裂，自由组合发生于减数第二次分裂参考答案：C【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】第二次分裂后期无同源染色体，染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极，A错误；减数第二次分裂过程中，细胞内不含同源染色体；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体移向细胞两极，B错