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苏教版三年级上册数学第三单元第4课时练习六(1)优质课教案第三单元 长方形和正方形 第4课时 练习六(1)教学目标: 1. 熟练掌握长方形、正方形的特征,能正确判断长方形或正方形掌握周长的含义,会测量和计算简单图形的周长。 2估算并计算生活中长方形和正方形的周长,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力,使其体会解决问题的多样化策略。 3让学生在练习中获得成功的体验,增强他们学好数学的信心。 教学重点: 掌握长方形和正方形的周长计算。 教学难点: 估算生活中的长方形和正方形的周长,灵活应用相应知识解决实际问题。 教学准备: 课件 教学过程: 一、口算热身:(3分钟)54-13 54-18 34+49 49+14 69+26 25+63 48+27 36+35 二、梳理知识。(预设6分钟)师生回忆复习所学知识。出示课题。 长方形和正方形的特征,周长的含义和长方形、正方形周长的计算方法。 出示学习目标: 1.知道长方形和正方形是什么样的 2.能正确、熟练的计算长方形和正方形的周长。 3.会估算生活中一些物体的周长。 三、练习(21分钟)【基本练习】 练习六第2-3题 自主练习单: 完成书本第2-3题 先完成的同学思考: (1)在第2题中,你能用不同方法数或算出各个图形的周长。 (2)在第3题中,计算各图形周长时,怎样算比较简便。 引导学生用不同的方法或者算法得出各个图形的周长。 【对比练习】 完成练习六第4、5题。 比较,说说求栅栏或者线的总长度就是求什么。 追问:算长方形和正方形的周长有什么不一样? 指出:虽然计算方法不一样,但这两题其实都是求图形的周长。 【操作练习】 完成练习六第6题。 先独立完成,在全班交流。 提问:这题要先知道什么? 【估算练习】 完成练习六第7题 给出规格相同的练习本组织学生进行相关估计和测量、计算活动。 提醒学生先估计封面的长和宽,再估算出它的周长。 【创编练习】 一个长方形分成A、B两部分,这两部分哪一部分的周长大? 四、课堂总结你这节课有什么新的收获? 教学反思: 第 3 页 共 3 页
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