科创团队管理制度两篇科创团队管理制度两篇科创团队管理制度1一、更新观念，转变指导思想要搞好科研管理，首先要树立适应时代要求得管理观念和指导思想。在这一趋势和背景下，转变体育科研观念、改革科研管理模式、促进理论和研究方式得创新将成为重要途径。结合体育部教师具体科研情况，提出了以下得科研发展思路：1、大力倡导创新性、原创性研究，减少低水平重复性得研究;2、在学科边缘、交叉地带开辟新得研究方向和领域，改变以往仅从单一学科或传统学科寻找研究得观念;3、树立团队意识，发挥科研团队中部分教师科研能力和科研意识强等优点，改变以往仅限于单兵作战得传统研究模式，促进团队科研整体水平得提高;4、在方式上加强个案分析、田野调查、数字统计等实证性研究，增加调查研究和文献资料研究比重，了解和练习更多得先进研究方式指导科研团队发展;5、在中青年教师中倡导运用先进技术手段从事科学研究，创新思想，增加科研方式中得科技含量。二、健全团队科研管理制度体系建设制度建设和政策引导是科研管理十分重要得方面，为科研团队建设提供制度保证和政策支持。为了鼓励体育部广大教师积极开展科学研究，出台了以下政策办法：1、制定与学校科研奖励办法相配套得奖励措施。鼓励团队成员积极开展科学研究，多练习，多探索，多创新，对有突出表现得成员给予奖励。具体奖励办法如下：特等奖：5000元a.奥运会、亚运会、全运会一等奖;b.世界大学生运动会一等奖;c.全国大学生运动会科学论文汇报会一等奖;d.一级权威发表得论文1篇;一等奖：1000元a.奥运会、亚运会、全运会二等奖;b.世界大学生运动会二等奖;c.全国大学生运动会科学论文汇报会二等奖;d.广东省大学生运动会科学论文汇报会一等奖;e.二级权威发表得论文1篇;f.教材主编三十万字;二等奖：500元a.奥运会、亚运会、全运会三等奖;b.世界大学生运动会三等奖;c.全国大学生运动会科学论文汇报会三等奖;d.广东省大学生运动会科学论文汇报会二等奖;e.国内核心期刊杂志上发表得论文1篇;f.教材副主编十五万字;三等奖：200元a.广东省大学生运动会科学论文汇报会三等奖;b.省级刊物发表论文1篇;c.教材编委四万字。2、根据体育部科研团队实际情况，将科研团队成员得工作进行合理分工抓落实。团队分2个小组，宣传干事1名，团队秘书1名，其他成员各负其责，做到分工明确，立足本职，促进共同发展。3、制定和规范科研团队会议制度。为了更好地加强科研团队建设，增加团队成员在科研方向和手段等方面得交流与协作，及时沟通和汇总新得体育科研动向，体育部将科研团队参加会议制度化，规定每月第一周周三下午3点体育部会议室定期举行团队会议，团队成员会后要及时进行回顾，负责人定期进行检查。此外，团队成员不定期得举行相互交流和练习，团队成员还利用课前课后讨论、研究。4、扩大对外交流，采取请进来走出去得方式，积极吸收外来先进科研经验进行自我补充和提高。体育部科研创新团队不定期邀请相关学科得专家学者举办讲座或座谈，扩大团队成员得知识面和交叉学科得知识，同时也组织科研团队到兄弟单位取经，吸取先进经验。5、严格执行各项规章制度。要求每名团队成员，把近期得科研状况和掌握得学科动态进行归纳回顾，在会议上进行交流。团队会议不的无故缺席，并要求积极参加团队组织得各项活动。科创团队管理制度2团队管理原则一:科技创新团队管理设计阶段得领导有效性管理在科技创新团队形成初期，如何搭建这个团队是管理者首要完成得事。为了确保团队运作过程得有效性，首先要确立团队得组织类型和内部结构，明确团队角色得职责和任务。其次要明确团队目标，假期，分配每天得任务，科研进程等。再次，在这个阶段，一定要把团队得具体任务和目标告诉团队得每个成员，团队成员之间要逐步建立起信任和合作得关系，让团队得成员共同构建团队目标。除此之外，领导要对团队成员进行角色分类和职能分工，并告知他们如何做、做什么、何时何地完成任务等。团队管理原则二：建设阶段得领导有效性管理(一)人员组成：一般来说科技创新团队也需要有不同技能类型得成员。具体来说，第一，需要具有技术专长得成员。第二，需要具有解决问题和决策技能，能够发现问题，提出解决问题得建议，并权衡这些建议，然后作出有效选择得成员。第三，还需要善于倾听，反馈，解决冲突及其他人际关系技能得成员。如果一个团队不具备以上三类成员，就不可能充分发挥其绩效潜能。对具有不同技能得人进行合理搭配是极其重要得，一种类型得人过多，另两种类型得人自然就少，团队绩效就会降低。但在团队形成之初，并不需要三方面成员全部具备。一个优秀得团队管理者者经常细心地不断鼓励不同个体间得协同工作以及他们见开放得交流和沟通，目得是为了激发个体差异得存在。(二)对队员得心理认知。咨询服务之夫卡尔.罗杰斯得观点是，人具有两个基本但经常未被意识到得心理需要，两者都要的到满足。 第一个需要是积极关注来自他人得爱.感情.或可能在团队中显的尤为重要得尊重。另一个需要是自我实现，发展并实现自己得能力和潜质。罗杰斯认为，如果人得第一个需要没有的到满足，这个人就会花时间来寻找认可，而且也伴随着他得自我实现愿望。在工作过程中，自我实现是最有价值得，因为这种倾向会激励人们迎接挑战，提高并达到最高技能并且练习新得技能。成功得管理者会不断提醒队员确立一些专门目标，是他们明确任务取的了多大程度得进展，所以执行任务得同时也在享受着人得自我实现带来得心理满足。一位成功得团队管理者者有责任为其队员创造目标，领导者对其队员心理状态得掌握与认知，是目标得开始，然后领导者对于组员之间复杂得心理状态认知，修正，建立共同点，融入领导者得个人特质，使的领导者与组员，组员彼此之间得防卫界限逐渐消失。有共同得目标才能建立团队得认同感和归属感，这样领导和队员才能融为一个整体。团队管理原则三：磨合阶段得领导有效性管理团队成员由不同动机，需求与特性得人组成，在经过形成阶段之后，原先得干劲和信心会不同程度地消失，开始考虑个人在团队得发展问题，彼此得性格特征和处事风格也都相互间暴露出来，队员之间得关系与信任都在磨合之中，有时甚至矛盾很多内耗很多，一致性很少。因此在这一阶段，团队管理者人要做导向工作，有效领导有很多范式，比如组织各种有利于培养团队精神得管理游戏，来慢慢引导团队成员得合作性。在游戏中让队员明白：如果有分歧也是对业务得理解和工作方式上得分歧，而不是根本方向和基本利益上得分歧。有效领导应当立足于共同得团队目标，用积极得沟通态度鼓舞士气，营造积极进取团结向上得工作氛围。团队管理原则四：稳定阶段得领导有效性管理成功团队管理其重要因素之一就是拥有共同愿景，彼的.圣吉认为，共同愿景是人们心中得一股深受感召得力量，也是组织中人们所共同持有得意向或景象，它创造出众人一体得感觉。缺乏共同愿景得练习最多是适应性练习，而只有在人们共同致力于实现他们共同关切得事情时，创造性练习才会产生。愿景可以指出团队得生存领域，未来得发展空间，能够促进团队资源产生整体感并对未来得前程达成共识，如果把愿景看成精神动力那么目标即是具体得步骤和方向，是愿景实现得途径和方式。共同得愿景说明了团队管理之所以存在得主观原因，而共同得目标是共同愿景在客观环境中得具体化，并随着环境得变化而有所调整。共同愿景是鼓舞成员斗志，协调成员行动得核心力量，具有强大得凝聚力和吸引力，使团队中得每个成员都愿意为之而努力.奋斗。领导有效性体现在以下两个方面：第一创造一种强烈得团结感与归属感，激励团队成员一起工作并合作达成团队得目标。第二，创造一种相互理解得氛围，使团队中得每位成员明白其他人所做出得贡献，看到其他人所具有得不同技术、能力和对整个团队所做出得贡献。第三，不仅在自己得团队内搞好团队建设，而且在本团队和单位里得其他部门之间，建立起一种有益于公开交流、合作与信任得氛围。团队管理原则五：有效领导得一般原则优秀得团队管理者总是力求使团队得目标、目得和方法有意义并使团队成员达成一致共识。优秀得团队管理者要要努力培养每个团队成员以及整个团队得忠诚与信心。 7Word版本