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精选优质文档-倾情为你奉上一年级语文下册句子复习教学设计执教:卢瑾教学目标:熟练掌握补充句子、照样子写句子、乱词组句、排列句子的方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。教学重点:掌握学习方法、培养良好的学习习惯。教学难点:将把字句改为被字句,对一年级的部分孩子来说仍然是难点。教学准备:幻灯片、习题教学方法:教师讲解、点拨、学法指导学生自主、合作教学过程:教学过程:一:激趣导入:(1分钟)师:同学们,你们看,这是谁呀?今天喜羊羊和美羊羊在上学的途中发生了一件可怕的事情,就是可爱的美羊羊被灰太狼抓到句子王国去了吗?同学们,你们愿意帮喜羊羊一起救出美羊羊吗?好,让我们一起出发吧。二:复习“补充句子” (3分钟)1、 师:黑黑黑,你们想要救出美羊羊得先过这一第一关:补充句子。请按要求把句子补充完整。怎么办,谁来回答呢?指名回答,(你真是个认真学习的孩子)表扬他。同学们,现在小猪队长还想考考我们班到底是男同学棒还是女同学棒。现在就请男孩子来问,女孩子答。女孩子问男孩子答。一、把句子补充完整。1、我替爸爸_。2、我给妈妈_。3、我帮老师_。4、我为大家_。小结:补充句子要完整,通顺,做完一定要做什么?【检查!】如果句子写完了,一定不要忘记检查标点符号是否加了,同时,要正确使用标点符号。对!检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对,没有疏漏的。师:同学们,恭喜你们顺利闯过第一关。但灰太狼说这一关太简单了,我要给你们设置一道更难的关卡,你们拍不怕呀?(不怕)二:复习“照样子写句子” (1012分钟)师讲解:这一关是照样子写句子,要求我们仿照例句来写句子。例:瓶子里的水渐渐升高了。指导过程:我们一起来读一遍这个句子,你能仿照这个例句说一个句子吗?这个句子的关健词是哪一个?渐渐,是什么意思?慢慢。在做这类题目时,首先,我们要弄清楚例句讲的是什么内容,用了哪些关键词。然后,我们再仿造句子来写。1、天气渐渐_。2、小朋友们渐渐_。3、_渐渐_。例:官员们一边看,一边议论。指导过程:这一句话用了哪一组关联词?【一边,一边】表示什么?同时做两件事】你能仿照这个例句说一个句子吗?1、我们一边_,一边_。2、_一边_,一边_。例:他画得海那么蓝,那么宽。_那么_那么_。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。_已经_。例:他十分用心地培育花种。 十分 。例:只有自己种,才有吃不完的菜。只有 ,才有 。意思相同的句式:鸟蛋凉凉的-凉凉的鸟蛋小路长长的-1、 师:指名回答后齐读。2、 开火车回答(这一列火车开得又快又好,这一列火车开得又快又稳。)三:特殊句式。(57分钟)师:不错,同学们一口气连闯两关,可不要泄气哟。好,让我们抓紧时间去灰太狼的家吧。糟糕,要进入灰太狼的城堡大门还需要闯过第三关,才能取得密码打开门。智慧小天使让我们一起继续闯关吧。这是什么句呢?把字句换成被字句例:王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。1、仔细观察,这两个句子有什么不一样? 2、交流 “把”字句和“被”字句转换的要领。(先把字找出来换掉,再找出前后的词语交换位置,最后其他照抄下来加上标点,就完成了。)练一练1、小明把桌子擦干净了。 _。2、同学们把书本摆放得整整齐齐。 _。3、背包被玛莎弄丢了。 _。4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_。(三)、用“像”造比喻句的句式复习。 过渡:这种句式大家掌握的真不错。谁来说说什么样的句子是比喻句? 1、说一说什么样的句子是比喻句。提醒注意:比喻句中两种打比方的物体要比较像。如:燕子的尾巴像剪刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。 2、比较:下面两个句子哪一个是比喻句? A:小红长得很像她妈妈。 B:鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。 小结:第一句不是比喻句,第二句是比喻句,比喻句一定要有两种不同类的事物,它们之间有相似的地方。 4、 句式: 像 。师:像这样的比喻句我们课本还有很多,让我们一起来读一读。请小老师带我们读一句,小朋友们读一句。接下来喜羊羊队长还要同学们一起动笔闯关,在练习本上,写出句子,写完后, 同桌互批、纠错,讲评。1、 嗯!同学们真棒!恭喜你门闯过第三关,拿到了打开城门的密码。4、 复习“乱词组句” (57分钟)师:芝麻开门,胜利就在眼前。最后再过一关我们就可以拿到金钥匙进入灰太狼的家了。这一关是乱词组句。回忆学法:指名说一说:平时老师是怎样教大家做这样的习题的?方法是什么?【先读一读每一个词,边读边猜想句子大概的内容,然后在每个词语头上按照一定的顺序标序号,标号序号读一读是否通顺,再按照标号抄写下来,最后读一读检查是否有错字、漏字、漏标点。】学法总结:(板书:1读、2标、3写、4查)把下面的词语组成一句通顺的话。1、想办法 称出 重量 曹冲 了 大象 的_。2、时光 我们 度过 一起 这 快乐的_。3、我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天_。,总结。同学们真是有聪明又勇敢,充分运用自己的智慧闯过了一道道难关,终于和喜羊羊闯进了灰太狼的家,救了美羊羊。美羊羊非常感谢大家,让我们一起来唱首歌庆祝吧。板书设计: 句子复习(美羊羊) 补充句子 完整、通顺 照样子写句子 关键词 特殊句子 把字句和被字句 换字,换词 比喻句 不同类、相似 乱词组句 1读、2标、3写、4查(四)、反问句、感叹句与陈述句的复习。 1、出示例句:有几个虫子怕什么! 叶子上的虫还用治? 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫不用治。 比较句子的语气、意思有没有区别,并指导朗读。 小结:陈述句的语气是平淡的,可用句号。反问句,感叹句的情感更强烈些,要通过朗读来体会,具体的判断可以抓住一些字词,如句子末尾有“吗”“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“?”,句子末尾有“啊”“呀”可用“!”,句子末尾是“吧” 可用“。”也可用“!”,要通过读来体会。 2、练一练:(1)、阿英是苗族小姑娘( ) (2)、李华今天怎么没来( ) (3)、我多想有一支马良的神笔呀( ) (4)、你见过哪些可爱的昆虫呢( ) 3、讲评,交流。 五:复习“排列句子顺序”(10分钟左右)回忆学法:想一想我们学过的排列句子的方法是什么?1、先读一读句子,想一想每个句子讲了什么。2、根据句子内容,按照事情的发展顺序标序号。3、按照序号读一读,检查是否通顺、合理。即:1读读2想想3标号4检查 (1读2想3标4查)幻灯片出示习题:( )几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。( )三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。( )要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。( )几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。( )刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。 学生自主做习题、指名说序号、订正、按照顺序读读句子。 小结:排列句子的方法:按照事情的发展顺序,找出代表事情先后顺序的词语如“先、再、然后、最后”,或者是时间顺序的词语,或者是人物出场顺序。排列完句子,一定要多读几遍,反复思考是否合情合理,是否通顺。专心-专注-专业
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