关于高一学习数学高一是数学的一个关键时期。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些学生不理解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡。高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,进步学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能进步学习成绩。制订方案。从而使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳打稳扎,它是推动学生主动学习和克制困难的内在动力。课前自学。这是上好新课,获得较好学习效果的根底。课前自学不仅能培养自学才能,而且能进步学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。专心上课。“学然后知缺乏”,这是理解和掌握根本知识、根本技能和根本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课,他们知道地方该详细听,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全盘抄录,顾此失彼。及时复习。这是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对根本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联络起来,进展分析比效,一边复习一边将复习成果在笔记本上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业。这是掌握独立考虑,分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验,通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。系统小结。这是通过积极考虑,到达全面系统深入地掌握知识和开展认识才能的重要环节。小结要在系统复习的根底上以教材为根据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,提醒知识间的内在联络,以到达对所学知识融会贯穿的目的。经常进展多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。总之,对学生数学学习方法的指导,要力求做到转变思想与传授方法结合,课上与课下结合,学法与教法结合,老师指导与学生探求结合,统一指导与个别指导结合,建立纵横交织的学法指导网络,促进学生掌握正确的学习方法。