三教上人（A+版-Applicable Achives）第二课：网络生活新空间第1课时网络改变世界教案寻路人社会思品工作室原创倾心设计教学目标知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。能力目标：能能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。教学重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点识别网络陷阱，避免网络危害。教学方法情景教学、活动探究、体验教学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引题课前播放视频九寨沟地震。引出问题：视频中发生了什么？你是通过什么途径知道这一重大事件的？引导学生思考回答。学生观看视频，阅读图片，感受氛围，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：网络改变世界。析题（一）网络丰富日常生活1.展示相关链接：材料反映了网络使世界实现了海量知识、信息的高速传递和共享2.新闻链接：九寨沟地震发生后，腾讯公益网络捐款平台紧急开通网络捐款通道，为广大网友建立爱心捐赠通道。截止11号筹款已接近200万，捐款人数接近7万多人。问题：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么的力量？网络有助于我们爱心的扩散，有利于加强人与人之间的联系和交往。3新闻链接：互联网医疗丰富九寨沟地震灾后救助体系材料反映了网络有助于我们寻医问药4.展示图片资料：问题：网络还有哪些作用？网络是如何丰富日常生活的？1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷2互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩（二）网络推动社会进步1.新闻链接：1.5万斤葡萄4千斤黄桃滞销德清人爱心接力一天买光问题：果农为什么能一日卖光1.5万斤葡萄4千斤黄桃？2.展示P12页“探究与分享”提问：（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等连接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。3.展示P13页“探究分享”播放视频：数字化交互式这就是我们的未来问题：视频给你最大的感受是什么？网络是如何推动社会进步的？1.网络为经济发展注入新的活力2.网络促进民主政治的进步3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台学生阅读相关链接认识到网络的作用。学生阅读新闻链接，思考问题。学生阅读新闻链接思考问题。学生根据图片述说网络的作用。学生阅读新闻链接，思考并回答问题。阅读“探究分享”，思考问题。阅读“探究分享”和视频“数字化交互式这就是我们的未来”，思考并回答问题。通过阅读相关链、新闻、图片等资料，让学生体会到网络对我们日常生活的作用。通过阅读资料和视频，让学生体会到网络对社会进步的作用。破题（三）网络是把双刃剑1.展示资料：有关于九寨沟地震的谣言和骗局材料反映了网络信息良莠不齐2.播放视频：网络游戏勿沉迷问题：观看视频，说说网络给我们带来了什么危害？沉迷于网络，影响学习、工作和生活，甚至使人走上违法犯罪的道路3.展示漫画：提问：漫画反映了什么？会对我们造成什么影响？个人隐私容易被侵犯各种侵犯个人隐私的行为也会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。4.展示图片：中国网民个人信息泄露情况问：个人隐私被侵状况如此严重，我们该怎么办呢？5.展示方法与技能6.展示相关链接：最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定网络的弊端有哪些？1.网络信息良莠不齐2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活3.个人隐私容易被侵犯阅读资料，了解网络的消极影响。观看视频，回答问题。欣赏漫画，思考问题。观看图片，认识到公民个人隐私面临的危机。学习方法与技能。阅读相关链接，学会维护公民个人隐私权。学生讨论网络的弊端。通过视频、新闻、漫画等学生感兴趣的资料，激发学生的学习兴趣，同时意识到网络的两面性。升题展示拓展空间：学生结合上述材料，分小组讨论：新媒体给我们的生活带来的利与弊。共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。梳理知识脉络，达成教学目标。板书设计网络丰富1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷日常生活2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩络网络推动1.网络为经济发展注入新的活力改社会进步2.网络促进民主政治的进步变3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台世网络是把1.网络信息良莠不齐界双刃剑2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活3.个人隐私容易被侵犯寻路人社会思品工作室原创倾心制作违权必究6三教上人（A+版-Applicable Achives）