习 作统编教材六年级下册第四单元心 愿 回顾课文花之歌，思考：作者变形为什么？最想表达什么？ 古代的时候，无数诗人用“托物言志”的方式表明自己的心愿说一说 革命岁月里，许多先烈用言行捍卫自己忠诚于革命事业的心愿 建国立业时，领袖伟人用服务大众、鞠躬尽瘁的精神撑起全民族的心愿结合本单元课文内容回顾 我的 心愿 关于个人关于社会 关于家庭 努力学习，长大以后当一名好老师 有机会去看看高山、草原、大海 奶奶的病赶快好起来 爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦 空气和水不再被污染 残疾人能得到更多的关爱 科学家发明新药，治愈癌症说一说“心愿”畅聊清单所 提问题 回 答 概 要1.你最大的心愿是什么？填一填回顾课文花之歌，思考：作者变形为什么？最想表达什么？ 我有很多心愿:我想成为一名美食家,能够尝遍世界各地的美食；我想到了初中,能够仍然跟现在的同学在一个班级学习；我想人人都有环保意识,能够让青山绿水不再哀怨哭泣而最近,我最强烈的一个心愿是希望妈妈能够放下手机！这是为什么呢? 请听我细细道来 国庆节期间,我和爸爸妈妈来到杭州西溪湿地游玩。 到达目的地后,只见这里人山人海,但这不会影响我的好兴致。我边走边欣赏“福堤”上的“福”字,有端庄的楷书、潇洒的行书、奔放的草书各种各样的“福”字让我赞叹不已。突然间,只听到身后传来一声尖叫。我和爸爸扭头一看,只见妈妈瘫坐在地上,边扶着脚边呻吟道:“我我好疼啊”爸爸着急地奔过去问道:“你怎么啦?”妈妈指了指她的脚,痛苦地说:“我不小心把脚给扭了。”我和爸爸急忙把她扶到路边的椅子上。可妈妈只要稍微一动,就疼得龇牙咧嘴,额头上都渗出了密密麻麻的小汗珠。幸好我们的车子停得离公园不远,我和爸爸连拖带拽地将妈妈挪到了车上。爸爸有些奇怪地问:“明明都是平坦的路,你是怎么扭了脚的?”妈妈不好意思地说:“我一直在低头看手机,没有注意到脚下的台阶,不小心踩空了。”我们听后不禁恍然大悟。想起妈妈平日里“痴迷手机”的一幕幕,我不禁连珠炮似的说道:“老妈你平时走路看手机,吃饭看手机,睡觉看手机,上洗手间看手机,有时连开车都看手机! 你以后要当心呀!”就这样,一个美好的出行计划就被手机破坏了,最麻烦的是妈妈的脚伤得还很严重,这几个月都要有人照顾她。 通过这件事情,我想告诉所有人:虽然手机用途很大,给我们的生活带来了极大的方便,但也不能每天每时每刻都“手不离机”。请放下手机,多抬头看看,你会发现在我们的生活中还有许多美好的事物!我的心愿（习作例文1）读一读回顾课文花之歌，思考：作者变形为什么？最想表达什么？ 亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 我常常听你们说我是你们最爱的宝贝。可是如今在我的心中,我知道还有一个宝贝从你们那里得到了你们更多的“爱”,那就是手机。我多么想你们能放下手机,把给予它的时间和“爱”还给我。 我知道它虽然个头小,只有巴掌那么大,但它会唱歌、会演电影、会说新闻总之,它很讨人喜欢,难怪你们对它爱不释手。可是你们知道吗? 当我早晨背着书包去上学时,你们捧着它;当我放学回家,在灯下奋笔疾书写作业时,你们捧着它;当我们一家人在客厅看电视节目时,你们捧着它每当这时,我的心里有多么难受,多么孤独,多么渴望你们能看我一眼。 为了让你们能放下手机,我做过不少努力:有时我会故意说身体不舒服,让你们多对我嘘寒问暖;有时我会假装题目不会做,让你们多关心我的学习;有时我会在饭桌上滔滔不绝讲一些学校里发生的趣事,让你们多分享我的快乐可是,这些努力都换不回你们的心。最近,我还查阅了一些关于手机危害的知识想告诉你们:手机辐射大、持续时间久;手机上的细菌比马桶盖上的细菌还要多;多玩手机,对大脑、心脏、颈椎等不利 爸爸妈妈,我想借这封信对你们说:“放下手机,注意休息!”这样既有利于你们的健康,也能还我一个温馨而愉快的童年! 祝你们健康快乐! 你们的女儿 年 月 日爸爸妈妈，请放下手机（习作例文2）读一读 两篇习作例文选取的内容有何相同之处和不同之处？比一比，想一想 结合两篇习作例文，说说选择什么样的材料能够更好地表达自己的心愿。1.结合生活经历，选取生活事例。2.加入内心想法，表达真情实感。3.查找相关资料，引用合适素材。想一想，说一说两篇习作例文在形式上有哪些不同点？1.拟题方法不一样。2.表达方式不一样。比一比，说一说回顾课文花之歌，思考：作者变形为自己什么？最想表达什么？写一写 根据自己选择的材料和表达方式完成习作，写一写自己最想和别人交流的心愿。 结合语文园地中“交流平台”的内容比一比、说一说好开头、好结尾的写法。 选择自己喜欢的写 法，并试着用一用。比一比，说一说回顾课文花之歌，思考：作者变形为什么？最想表达什么？ (1)分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。 (2)评价标准： (3)分享步骤： 第一步，认真默读，用红笔圈画精彩之处。 第二步，对照标准，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。 第三步，推选佳作，任务分工。提 示小组分享回顾课文花之歌，思考：作者变形为什么？最想表达什么？ 提 示 以小组集体展示的方式向全班分享，先由推选出的佳作作者朗读自己的作文，然后组内伙伴按照分工，依次对照评价标准，点评精彩之处，提出问题或建议等。全班分享回顾课文花之歌，思考：作者变形为什么？最想表达什么？ 根据评价建议，各自修改习作。改一改谢谢观看