河北省邯郸市武安第三中学2020-2021学年高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题（25分）儿子的旋律文/徐平儿子下班了，父亲在紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪的”开了门。父亲默默地望着他。儿子没有看父亲，似乎点了点头，往自己的卧室边走边脱外套。录音机又响了，儿子！两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉。父亲从儿子的脸上看不出什么异常。父亲一字一句：“我被免职了，明天宣布。”儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。”父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，声音温存自信，旋律跳荡。儿子！儿子！儿子！儿子，你在想什么？你大了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样了，你还是无动于衷吗？这就是这一代的冷漠理智？你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧？可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈电视在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。父亲彻夜来回踏步，儿子也辗转反侧。父亲老了，他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄雾黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。父子依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候在身后捧着一套西装。“穿这精神。是去开宣布会吗？”儿子又拿过领带走到父亲跟前。父亲迟疑着。“我给你打。”儿子看着父亲。温柔的手像父亲过世的妻子。父亲心紧成一团。“行吗？”儿子侧侧身。父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。儿子对着镜子：“一夜之间你衰老许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。”父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。最后接送父亲的小汽车在“嘀嘀”呼唤。父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她？”儿子沉默了一会，“分手了。”“因为我下台？”“大概但这没关系。”儿子！儿子！儿子！父亲老泪纵横。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始，我很高兴不再有你的耀眼的光环笼罩我的光彩你说呢？”儿子！儿子！儿子！你可以把你的录音机再开大点。（1）下列对小说内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）A第五段写了儿子“稍纵即逝的惊讶”，写儿子的惊讶，表明儿子没想到父亲会在此时告诉自己将被免职的事情。B小说中写儿子捧着一套西服给父亲，并为父亲打领带，是因为儿子看到佝偻着进了卧室的父亲，内心为父亲的衰老而伤心，希望弥补自己以前的不懂事。C父亲的免职让儿子的女友提出了分手，给儿子带来了强大的心理冲击，也让儿子从看不起父亲逐渐理智成熟地认识父亲，从而尊敬父亲。D小说通过正面描写和侧面描写，塑造了一个正直、勇敢、热情、慈爱而又有些敏感的父亲形象。E“儿子的旋律”既指录音机播放的旋律，还指儿子那高高扬起传达出温存自信的歌声的旋律，也指儿子身上散发出来的面临人生挫折而自信、乐观、理智的蓬勃青春的旋律。（2）小说第一段有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）（3）小说中出现了三次“儿子！儿子！儿子！”有什么作用？请结合文本简要分析。（6分）（4）小说的主人公是父亲还是儿子，请结合文本进行探究。（8分）参考答案：（1）答案：E给3分，A给2分，D给1分，其他两项不给分。B项写儿子给父亲西服并给父亲打领带，是对将出席免职宣布会的父亲的安慰、鼓励，希望父亲勇敢乐观的面对。C项“也让儿子从看不起父亲逐渐理智成熟地认识父亲，从而尊敬父亲”的分析错误。D项“勇敢”“而又有些敏感”的分析不准确。（2）答案：对人物形象的作用：通过对父亲“紧张数着”“默默望着”的神态描写，表现了父亲内心担心自己将被免职带给儿子心理冲击的焦虑；（1分）通过对儿子没看父亲，似乎点头，往自己的卧室边走边脱外套的动作描写，表现了儿子此时也不知道该如何面对和安慰父亲，只能以一种连续的动作来掩饰内心的慌乱，也能看出儿子的懂事和孝顺。（1分）在结构上的作用，小说开头写这一对父子的奇特表现，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。（2分）在情节上的作用：父亲的表现为后文自己将被免职的情节设置了悬念；（1分）儿子的表现为后文儿子通过与打字员的女友分手知道了父亲被免职的情节做了铺垫。（1分）（3）答案：在结构上，反复出现三次，互相呼应，使结构严密。（2分）对人物塑造的作用：三次出现很细腻的表现了父亲的心理变化过程，由最初感受不到儿子安慰的伤心失落害怕，到得到儿子鼓励后，还免除了儿子女友离开儿子的负疚感之后的释然，再到能够勇敢乐观面对免职之后的兴奋，突出了父亲形象。（2分）表达效果上，用反复的修辞，强化了父亲激烈的情绪变化，三次形成间接反复，形象的表现了父亲的情绪一次比一次激动。（2分）（3）答案示例一：是儿子。因为：从结构看，标题叫“儿子的旋律”，儿子的旋律是文章的线索，儿子是贯穿始终的人物形象。（2分）从人物设置看，父亲被免职，仅仅是儿子情感发展变化的引子，小说紧紧围绕儿子的心理变化而行文的，父亲仅仅是儿子变化的陪衬，（2分）从情节看，从儿子回家后只能用音乐，歌声和看书来掩饰内心的慌乱不安，到儿子辗转反侧，想通了父亲被免职一事，再到儿子为父亲做好早餐，准备西装的自信从容，整个故事都是站在儿子的角度来叙述的。（2分）从主题看，儿子的变化突出小说要勇敢、自信、乐观的面对人生挫折的主题。（2分）答案示例二：是父亲，从结构看，父亲的心路历程作为小说的暗线贯穿小说始终。（2分）从人物设置看，小说描写的父亲在知道自己将被免职到出发前往宣布免职令会场之间的心理变化过程，小说紧紧围绕，父亲的心理变化而行文的，儿子仅仅是父亲面临的必需对象，是陪衬人物。（2分）从情节看，从得知将被免职在家等待，到见到儿子后没能够得到儿子安慰的伤心，再到夜里的来回踏步，再到晨练后回家看到儿子的早餐，看到儿子准备的西服，到儿子拿领带的感受，以及最后让儿子把录音机开大一点的兴奋，整个故事站在父亲的角度去写的。（2分）从主题看，父亲的心理变化过程突出小说要勇敢、自信、乐观的面对人生挫折的主题。2. 阅读下面的文字，完成11-14题。被骗【俄】米哈依尔扎多尔诺夫没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？”“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。”我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊，“我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。”我忐忑不安地钻进了车里。“如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。“不用，”我一直保持着警惕，“通常怎么走就怎么走吧。”“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了过来。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点也没轻松起来。“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎，大孩子也才上学！”司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？”“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？”“我喜欢那首寂静的夜。”司机回答。“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费，还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他肯定在监狱里待了不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩“先别开门，”司机温柔地说，“我还没”“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给您找钱呢，”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来，然后他下了车，绕到我这边，打开车门说，“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！”我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？”“您好！请上车吧！”司机走下车来，给他打开了车门。那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。(有删改)11下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)()A“身子甚至不自主地向后闪了一下”就坐上了出租车，表明“我”是一个缺乏警惕心的人，这样的人最容易上当。B司机给“我”讲肖邦时，讲到兴头上说起了英语，一会儿又改说俄语，表明司机是一个有学识和修养的人。C结尾写又一个人上了出租车，“我的心情却随之轻松了起来”，说明“我”终于为自己没被司机欺骗而暗自庆幸。D小说题为“被骗”，实际上并没有谁骗谁的问题，这个题目只是作者为吸引读者的注意而故弄玄虚罢了。E小说表现“我”的怀疑，运用了出色的心理描写，真实地展现了“我”紧张、恐惧而又无可奈何的心理。12小说中的司机具有什么样的性格特点？请简要概括。(6分)答：_13从全篇结构上看，这篇小说最主要的艺术手法是什么？请简要分析。(6分)答：_