关于读书示小妹十八生日书的语文教案 品味课文捕捉和再现细节的艺术特点 理解文章蕴含的立身立文立人的深意 理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师预设 学生活动 设计意图 古语说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此是古代士子的读书目的。我们读书是为了什么？先看贾平凹的读书观。 古俗话入题，功利性读书与本文作者读书目的的潜在对比 预习 1、解题 二“书”的意义 “示”的意思 体裁：书信体。 示：给看 重点：读书的体会 在小妹十八岁生日时给小妹的一封信 对于文章体裁的分析，内含该体裁的特点 2、用“读书”这个中心词概括文中的各个自然段 读书之因之艰 安守清贫好读书 珍惜时光多读书 注意方法会读书 读书之贺礼 训练学生整体感知的概括能力，培养规范表达 文本 1、题目重点写自己读书体会，为何可以幼时环境写起？ 奠定全文感情基调 先叙后议，引出下文读书境界和读书方法 由兄妹之情转向对生活方式和人生境界的理解，提升文章主旨，对于文章结构的把握，引导学生学习写作方法：善于再现事件的精微之处 2、找出文中富含深意的句子，说说你的理解有关名言事例？ “穷不是咱们的错贫困而志向不贱”：书带给我们精神上的充裕与人格上的高贵 A孔子“饭疏食饮水，曲乐亦在其中矣”。 B“六一居士”的来历 C刘禹锡陋室铭名句 对作者读书境界的领悟，由所举事例引导学生得出这种传统在中国文人中乃一脉相承。引导学生要善于联想已学的知识哪些文章和事例？ “只有读书习文方有社会”：位卑未敢忘国 A曹刿论战“肉食者谋之，未能远虑” B杜甫一生为国为民而吟唱 引导学生要有正确的读书观，请举例 “贫困人富则思惰” 负薪（朱买臣）囊萤（车胤） 映雪（孙康）挂角（李密） 凿壁（匡衡） 补充典故引导学生树立正确的人生观，生命与情感教育名诗句举例 “珍惜年纪，多读书” “少年不知勤学苦，老来方悔读书迟” “书到用时方恨少” 诗句规劝学生趁时读书，情感教育 课件展示：王治秋读阿Q正传感想 泛读精读，常读常新 教之以正确的读书方法，举一反三 3、从这份生日礼物中读出了什么？ 兄长殷切希望小妹读书，明理、做人，对学生强化教育正确的读书目标 现在有人评价精神面临着沙化，精神家园在失落，作者借本文号召大家多读书，重建精神家园。 富于号召力感染学生多读书 结合自己的体会创作读书格言 读书示小妹十八生日书 贾平凹 本节课在涉及课文内容中读书境界和做人的理论性文字时教师适当补充一些有关的名人例和名人名言、古诗词句，以使学生阅读面拓宽，为写作积累素材。