第一单元8.测试“过山车”检验过山车 用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。小球在过山车的轨道上是怎样运动的呢？一、聚焦二、探索我们的过山车描述小球的位置、运动路线和快慢 将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置建议：小球的方向借助方位盘； 小球的距离用软尺沿过山 车轨道量取。(一)描述小球的位置1.在记录本上画出小球运动的路线2.分段标注直线运动(A)和曲线运动(B)(二)、描述小球的运动路线1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点。2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。合理分工默契合作(三)、比较小球在不同过山车上的运动快慢如果要让小球运动得更快，可以怎样改进过山车轨道？三、拓展延伸增加起点的高度或降低终点高度用更加光滑的轨道运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加改进我们的过山车加快速度方法改进前改进后起点不变，终点变低还有改进前改进后起点变高，终点变低改进后二次测试1.改进时可用自己带来的材料，也可以到材料超市领取。2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所需要的时间。3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。4. 时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。 测试操作小提示再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。