第一单元3.测量质量目 录情境与问题探究与发现应用与拓展情境与问题 妈妈买了一些苹果、橘子、香蕉等水果。苹果更重一些吧。猜猜哪个重一些？怎样比较物体的轻重？关键词提示：质量用手掂秤天平探究与发现猜轻重仔细观察苹果、橘子、香蕉等水果。想一想，用哪些方法可以比较它们的轻重? 看一看掂一掂两种轻重相差不多的水果，怎样比较它们的轻重？比较两种轻重相差不多的水果时,用手掂无法判断两种水果的轻重,这时需要借助测量仪器来帮助我们判断。生活中常用的测量仪器是电子秤,实验室中常用的测量仪器是天平。称量水果的质量天平是称量物体质量的工具。指针右托盘平衡螺母底座左托盘砝码镊子比较称量的结果，轻重不同的物体哪个质量更大？托盘天平使用方法：1.将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。2.调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。3.将待测物体放于左托盘，用镊子向右托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。4.记录称量结果。物体的质量砝码的总质量游码所对的刻度值。5.称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。实验结论：轻的物体质量小，重的物体质量大。应用与拓展称量水的质量设计一个方案，称量一杯水的质量。 本课思维导图测量质量估测方法天平结构天平使用方法测量水的质量看一看掂一掂左物右码指针平衡螺母游码游码归“0”调节平衡螺母左物右码记录结果砝码回盒，游码归“0”先测烧杯的质量，再测水的质量左、右两边放置相同的烧杯，直接测水的质量谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。