学期工作计划范文汇总8篇学期工作安排范文汇总8篇时间过得太快，让人猝不及防，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任很多人会觉得工作安排很难写吧，下面是我为大家整理的学期工作安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期工作安排 篇1一、学情分析从上学期期末检测状况来看，跟其它平行班级相比较，学生有肯定的进步。但学生仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分90多分。思想表现方面，大部分学生的学习主动性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作实力差，发言不够活跃。学习心理方面，125、126各班，有部分学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够刚好与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。(二)提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的实力。三、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下：1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。3.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。四、教学措施1.依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。6.引导激励学生主动背诵文章，曾经有一位云师大附属试验中学的老师讲过：“语文，在肯定程度上还是须要死背，只有死去，才能活来。”经过上学期与125、126两个班学生的接触，我自己认为，背诵照旧是特别重要的语文学习环节。培育学生自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式帮助中下生提高学习爱好和成果。五、教学进度刚好间支配略学期工作安排 篇2一指导思想制度规范，讲究团队。协调合作，勇于竞争。扶弱共进，强化执行。领先垂范，精益求精。创新思路，追求卓越。二完善年级管理基础机制，争创优秀团队，持续提高年级教化管理质量1.分工明确，责任到人（1）联系年级负责人：赵永森书记。（2）年级全面工作负责人：陈长河。（3）分管A部全面教化教学工作兼年级教学教研负责人：牛守贤。（4）分管B部全面教化教学工作兼年级德育工作负责人：刘艳。（5）年级教研组长：赵雄伟、李红，韩爱清、翟永恒，徐飞、张振三，王韧、张清鸿，游斌、李慧，刘东、黄莉，贾丽丽、朱明磊，宋振东、蒋丰慧，高爱民、陈春霞。（6）各班级教化教学团队班长：班主任。2修订和完善年级各班级“分小组量化周考评制度”，提高年级教化管理质量（1）各班级在上学期实行分小组量化周考评的基础上，接着修订和完善班级分小组管理体制。接着完善班干部值日制度。接着完善和修正班务日志事项内容，尽量囊括班级事务和班级管理的方方面面。接着把班级的一切的事务管理承包到组到人，使得每项工作都有人干，都有人监督完成，使得班级“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”。做到每周有汇总有小节有考评有表扬有指责有公示等，各班级做到持之以恒，使之真正成为班级运行的基础体制。班主任起着启发监督引导的作用，进而打造年级稳定的班风班纪。（2）接着落实年级巡查制度。每天不定时巡查各班级，对各班级的上课学习状态，尤其是上课期间的睡觉、说话、看闲书、不留意听讲上课外出、玩手机等不良现象严查，对各班级卫生保洁，年级布置的定期工作落实进行检查，对检查的各项不良问题每次扣2分，做得好的表扬并嘉奖2分，年级主任和科室检查反馈的表扬或指责加倍处理。（3）接着实行学生自主管理委员会制度。协助年级管理，减轻老师管理负担，提高管理质量。分别设“纪律管理部”“卫生管理部”“午间管理部”“综合管理部”，由各班级举荐中上等学生组成，严禁各班级举荐差生。其中“纪律管理部”负责早读、下午公共自习课/6：10-9：30的自习课的巡查。“卫生管理部”负责楼内承包区域的卫生保洁，大课间/下午课间晚饭后的定期检查。“午间管理部”负责学生午休纪律和教学楼的巡查。“综合管理部”负责升旗/体育组组织的大型活动和学校专项事务（课前一支歌/上下课行礼等）工作落实的检查。(4)两级部实行级部内考评。对各项工作要严格遵循：有记录、有预案、有方法、有措施、有督促、有检查、有反馈、有指责、有整改、有反思的“十有原则”，克服一布置了事、不看短信不布置、布置了不查不督、查了督了不整改等“庸懒散”现象。做到每项工作“布置不检查等于零，检查不反馈等于零，反馈不整改等于零，整改不反思等于零”的四个零的理念。每周例会前两级部对各级部内班级进行考评排序，其中一半班级被评为优秀班级，一月汇总交政教处会同政教检查评出A、B、c发班主任费，一学期汇总会同政教处检查结果作为班主任聘任依据。（5）接着落实年级班主任联管责任制制度和年级行政人员值班制度。使每项工作都有督导/有检查/有反馈。三加强年级教学教研，提高年级教学管理质量（1）严格教研流程，规范教研活动。克服教研活动时间奢侈、低效，形式主义、老师缺席迟到早退等现象。规范高效课堂实践活动、评课议课（在评议环节要体现根据新课程标准进行评议的要求，体现每人评议时至少要提一条不足之处的标准要求）、常规集体教研（说教材/说教法/说考纲/说学法/说授课/说难易点/说易错题/说留意事项/说作业习题精选学案等）和组卷（备本周精选习题、补充习题和试卷编制，探讨试题，周考周练和单元测试卷等）四环节的教研流程，规范教研活动的“4+1”的模式，其中1是指会后的教研成果和流程记录于会后交到年级办备查。主动主动落实每周的随堂（40分钟）考练（包括小单元考、章节考练等），以及自助餐的编制与分工，要使这项工作成为常年的制度，备课组长要主动主动，发挥教学第一主管和学科第一责任人的作用。（2）严抓课堂教学，主动开展高效课堂实践活动，向课堂40分钟要质量。主动探究高效率的课堂新模式即高效课堂实践活动，主动压缩讲的时间，时间不得超过半小时，尽可能增加课堂学生主动练的时间，要求老师要细心备课，全面掌控教材和授课内容，提高课堂的精讲精炼的实效，增加师生课堂互动和学生主动参加课堂的比率，增加学生发言和专注听讲的比率，增加课堂学问生成的比率等。（3）严格落实自主招生辅导。确保每周四次自主招生年级老师培训时间，每学期至少支配三至四次模拟考试时间。（4）严格落实周考周练/月考/联考。向考练要质量，以考促练，以练促学。（5）定期召开班级教研会/座谈会。共促尖子生的发展，充分发挥班主任的班长作用，主动树立“6-1=0”和“1+56”的理念，共创尖子生成长的增长点。四注意年级管理文化，提高各班级文化建设的效能，促进年级管理精细化水平的持续提高包括（1）办公室精细化布置和环境卫生（标语、励志目标、板报、无烟办、卫生/办公室布置和物品摆放等）；（2）教室内黑板报、学习园地、励志标语、班务管理分工、班规等张贴物等；（3）班级展示栏、荣誉墙（外墙壁54瓷片区域）；（4）严格要求统一校服穿着；（5）搞好升旗工作和大型活动集会；（6）规范体育课，上课期间，教室必需锁门关灯关电，必需上课时准时点名考勤，请假必需有班主任开具的假条，不下课学生不得离开操场等。（7）楼内卫生保洁，承包区域责任到班到组到人，确保楼内整齐有序，环境宜人。（8）课前一支歌、上下课行礼等。（9）做好班主任联管责任制的落实，即班主任值班制度，做好年级行政值班制度的落实等。五搞好几个活动（1）高效课堂实践活动。（2）精彩班会课活动。（3）班级对抗赛活动，包括兄弟班的对抗赛，比翼班的挑战赛，友情赛、学科竞赛活动等。（4）班级内部的小组间/个人间的挑战赛活动。（5）年级内部的尖子生对抗赛活动，包括周考月考期中期末考以及联考等，也包括定期的自主招生测试对抗赛、学科竞赛等和各班级间的卓越小组的团队赛等。学期工作安排 篇3状况分析：我班共有幼儿35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。经过小班和中班上学期的学习，幼儿的水墨画实力有了很大提高，下笔大胆，但线条处理仍欠流畅，对中国传统文化有很大爱好。但相当一部分幼儿较挑食、偏食，身体发育与同龄人相比较差，依据幼儿的实际状况，制订本学期的工作安排。一、 指导思想以幼儿园教化指导纲要精神为指导，幼儿园教学工作安排为指南，深化整合课程与教研课题的探讨，从多方面促进幼儿身心的和谐发展。二、 工作要点1、 仔细学习现今的幼儿园课程发展的趋势及新理念，着力建设，使课程要素形成有机结构的整合课程。（1） 本学期协作本园教研课题创设“旗袍”专题，并以此为切入点，使幼儿了解有关中国的传统服饰、其特点、图案、纹样，并尝试引申至中国的传统文化这一大课题。（2） 以整体优化为原则，按幼儿身心发展及相识事物的规律将语言、计算、音乐、健康、美术、社会、科学等各领域的内容按肯定的方式进行重新组合，打破平常活动设计的条条框框，依据幼儿的须要来设置与之相适应的活动。（3） 接着探讨幼儿水墨画与创新实力的探讨，并通过学习中国花鸟、传统纹样花边的装饰，融入到探讨课题中去，发展幼儿的动手实力和创新实力。（4） 整合社会资源和家长资源，发动幼儿与家长一起收集有关旗袍的图片、文字、声象资料，带幼儿去参观布匹市场、旗袍专卖店