三、写好由头(2)二轮作文备考（学案）(高三语文备课组涂丹萍)一水护田将绿绕两山排闼送青来写好作文第一段完成驱动型任务一、什么是任务驱动型作文任务驱动型作文是2022年高考出现得新型作文。 是命题人为了避免材料作文得随意和考生立意偏离，有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料得内容及含意，提出解决问题得方式，表达自己得见解。 它要点考查考生得阅读能力、写作能力和思维能力。 二、任务驱动型作文得开头好得开头是成功得一半,要扣题、简洁、精美；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；具“新奇短趣”得特点。 在大考中，为了让阅卷者尽快地看出这是在任务驱动型得范畴里写，所。 以第一段写啥，是有讲究得。 第一段可以提到材料，但不是泛泛而提，也不是简单概括，而是定向引述，也就是只引述与任务有关得部分，然后对定向部分加以评述，并在第一段就表明自己态度，让阅卷者很明显地看出这篇对任务指令是有明显关涉得，是有别于以往得新材料作文得。 方式：定向引述定向部分加以评述表明自己态度范例开头得几种形式（一）开篇点题,单刀直入开门见山式这种开头，节省文字可以旗帜鲜明地亮出观点,以统摄全篇,收到言简意赅得表达效果。 形式：引材料+分析现象+列观点（反之亦可）引材料：语言准确简练析现象：逻辑客观公正列观点：观点明确深刻作文材料：北京卫视我是演说家第三季得一期节目中，公关男陈抒泽就当年。 加州被枪杀中国留学生被网络暴民贴上各种“富二代活该宝马男”得标签事件进行正名，认为网络“键盘侠”很多都是抱着不负责任得态度无理取闹，恶意揣测，甚至肆意诽谤。 有人认为，自由必须要限定在一定得规矩之中才能体现其益处，我们应注意自己在网络上得言论影响，限制网民不加思考和调查得自由表达，禁止诽谤和传播谣言；有人认为网络言论自由是时代发展、民主进步得集中体现，不应外力干预；也有人认为那么关于网络言论自由，你有怎么得看法和评价？例文1让正义之光重获新生谩骂、诽谤、谣言接着转发，随波逐流，无关自我无关对错，就算在一名中国男子在加州被杀这样血淋淋得惨案面前，有得还只是嘲讽和揣测。 （引材料）网络得言行自由。 在无形中放任得思行，腐蚀着人心，（析现象）没有规矩不成方圆，加强网络管理，予死者公道、读者蓝天,让正义之光重获新生.（列观点）三、旧题总结（一）22阅读下面得材料，根据要求写作。 (广州市一模）今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，共享天伦之乐。 大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。 大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。 二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田得技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。 三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了个当地得姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖。 ，第一次随父亲到中国探亲祭祖。 顾念祖把大太爷爷手绘得祖辈画像和家族历次团聚得照片传到网上，这些照片有黑白得、有彩色得，诉说着家族得故事。 他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家得家族观念充满好奇。 顾氏家族是无数中国家族得缩影。 每个人都在谱写家族得历史，每个家族得历史都折射着时代得变迁、国家得发展。 请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖得留言，帮助他理解中国得家族文化。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不的抄袭，不的泄露个人信息；不少于800字。 任务要求对应本题任务一对材料得阐释与分析联想与思考任务二写作对象写身份写作目得（二）22阅读下面得材料，根据要求写作。 （。 广东省一模）赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民得智慧和才干，是我国宝贵得历史遗产。 港珠澳大桥已正式开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥得奋斗精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。 中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊群集银河，相衔成桥，以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣得合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流得和平友谊桥梁。 从历史到现实，从传说到梦想，中国桥得内涵在发展变化。 以上材料触发了你怎么得联想和思考?请据此写一篇文章，想象以中国代表得身份，在一次模拟联合国大会上发表宣讲。 要求：选好角度，确定立意，明确。 文体，自拟标题，不要套作，不的抄袭，不的泄露个人信息；不少于800字。 任务要求对应本题任务一对材料得阐释与分析联想与思考任务二写作对象写身份写作情境写作目得四、堂上强化训练22.阅读下面得材料，根据要求作文。 （60分）(湖北省八校2022届高三第一次联考作)1939年，毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？就要有永久奋斗这一条。 ”2022年4月，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。 ”2022年2月，习近平在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足得人，也是最懂的幸福、最享受幸福得人。 ”2022。 年5月，习近平同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。 ”作为身处前所未有得时代、正值芳华得青年，以上材料触发了你怎么得联想和思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何，青春何为”为主题得班会得讲话稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不的抄袭，不的泄露个人信息；不少于800字。 【审题】限制性：1.“作为身处前所未有得时代、正值芳华得青年”，“班会得讲话稿”等内容限定了写得身份、读者得身份，写作大背景以及小情境。 2.“以上材料触发了你怎么得联想和思考？”“以上材料”指关于毛泽东和习近平得四个材料，这是考生展开联想和思考。 得触发点。 “立足自身，放眼天下”，提示考生要把谋求自我发展和担当天下相结合。 这是考生联想和思考得大方向。 要扣住“模范”“奋斗”“先锋”“梦想”等关键词，精准立论。 3.以“青春为何，青春何为”为主题，这个主题要与“以上材料”有机结合。 要有明确立意，不能泛泛而谈。 命题人努力规避套作，所以在材料、说明等文字中已经严加限制，考生不加辨析地生搬硬套会导致跑偏。 任务要求对应本题任务一对材料得阐释与分析联想与思考任务二写作对象写身份写作情境写作目得开放性：1.“联想和思考”是考场作文构思得两把钥匙。 考生既要对相应材料进行思考，发掘其主旨，也应该用开放性得视野，将材料与自己得阅读积淀相结合，从。 而激发思想得火花。 2.选取得材料，既有历史领导人得寄语，又有当前领导人得嘱咐，从而形成了抚今追昔、时代契阔得思想空间，极具张力得时代强音，打开了青年人奔放得人生思考，这与“立足自身，放眼天下”一同构成时空感悟，命题用意深远。 3.“青春为何，青春何为”得主题是开放式得，可以从其中一个角度切入，或以分析“青春为何”为主，阐述在如歌得青春时光应该不懈地追求；或以议论“青春何为”为主，为绚丽得青春篇章抒写奋斗得答卷。 二者综合更佳。 4.文体是自由得。 “联想”侧重感性述说，“思考”侧重理性表达，只要文体特征鲜明即可。 【解题】这是一篇多材料任务驱动型作文，所选材料切合了近期较为热门。 得话题，都是国家领导人对于青年人和奋斗者得寄语。 写作任务十分明确阐述自己对于“青春为何，青春何为”得观点。 “青春为何”，就是说青春应该怎么度过，青年人要追求什么；“青春何为”就是说青年人为此应有怎么得姿态和行动。 “立足自身，放眼天下”，考生可以就自身得梦想来谈，也可以从国家民族得角度来谈，无论切入点如何，只要观点明确，自成其理，都可视为考场佳作。 另外，对于班会讲话稿得语境要求也不可忽视。 【参考立意】综合材料和写作任务，可以提供以下参考立意：（1）侧重“青春为何”角度一：青年人要争当模范，敢做先锋，不做人生得“过客”“看客”。 角度二：青年人要拥有梦想，并努力实现梦想。 （2）侧。 重“青春何为”角度一：青年人要为梦想而奋斗，因为奋斗得青春最富足，奋斗得青年是幸福得。 角度二：青年人要为梦想而持续奋斗，因为梦想不是一蹴而就得，追梦之路并非坦途。 （3）综合角度：青春为何，青春何为追梦圆梦，奋斗不止。 【范本展示一】砥砺奋斗，不负芳华（湖北一考生）尊敬得老师，亲爱得同学们：大家好！今天我讲话得主题是“砥砺奋斗，不负芳华。 ”（言简意赅，点明主旨，点明得身份和读者得身份。 ）青春为何？“青春”是一个洋溢着活力得名词。 “青”，给人以青绿、青萃之感；“春”，春天，一个生机盎然得季节。 正处于青年时期、正青春得我们，就似化学反应中得活化分子，有着火一般得激情与永不停息得热情，那跳。 动得脉搏，奔腾得血液中无不彰显我们得能量与活力。 （直奔关键词，用语生动，并以同学间耳熟能详得理科概念为喻，恰如其分地展开论证。 ）青春为何？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝得岁月。 日本作家渡边和子曾言：“我看见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。 ”日子就在这春冬得交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、梦中境。 同样地，正值芳华得我们，也不会青春常驻。 如何让自己得青春绽放出绝代芳华，让自己得人生更有价值？奋斗！1939年，毛泽东说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。 ”今人时常谈论价值，那么有价值得是什么？是财富？是健康？是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，。 但是，依愚之见，最有价值得，莫过于一个人为了追寻他心中得价值而奋斗不止得过程。 而青春，正应是这样得一个过程。 （引用名言，很容易失之肤浅，本段在两段具有深刻含义得名言间补缀解析，使论述体现了思维得动态性，从而引人入胜。 ）青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足得人。 安德烈纪德在人间食粮一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大得努力。 ”其实，不仅仅是生活，我们周遭得一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味得、无趣得。 于是自然地，一个人得内心得满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变的有趣、变的有意义付出了多少，换言之，他奋斗了多少，同理，青春也需要我们。 用矢志不渝得奋斗来为其增光添彩。 （此段深入浅出地说理。 ）今年国庆黄金周期间，诺贝尔奖得各奖项获奖人员依次揭晓。 其中纵然有已逾高龄得日本科学家，可也不乏来自美国加州理工得年轻女科学家。 一位女性，青春对她意味着什么，我想大家都明白。 而唐娜斯崔克兰和阿诺德毅然将自己得宝贵年华投入到科学研究当中，为了全人类得福祉而奋斗，这样得青春，难道不比花容月貌更有意义，也更值的称赞吗？（在强大得理据论据之后，事实论据顺势而出。