（第一课时）卖买十+=mimi草标，草棍儿牌子买卖mi mi卖泥塘一、初读课文1.划出带生字的词语，正确拼读。2.自由朗读，读准字音，读通课文。烂(ln)泥塘采集(j)草籽播(b)撒(s)绿茵(yn)茵游泳牌(pi)子水坑(kn)坑灌(un)足了水缺(qu)点儿愣(ln)住了吆(yo)喝(h)挺(tn)舒(sh)服 烂(ln)泥塘牌(pi)子吆(yo)喝(h)1.用上第一行词语，说说青蛙“为什么卖泥塘”，“怎么卖泥塘”的。2.可是，泥塘卖出去了吗？为什么呢？（1）再读课文，用“”画出泥塘卖不出去的原因。（2）用上“缺点儿”，简单地说说原因。“你这个泥塘缺点儿”难过，伤心，自己都不喜欢这个泥塘了1.课文里，老牛和野鸭是怎么说的？“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒是挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”（老牛）“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”（野鸭）2. 对比刚才“顾客们”说的话，有什么区别？“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒是挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”（老牛）“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”（野鸭）模仿老牛、野鸭的说话方式，再来说说不买泥塘的原因。说话的艺术（1）想让我的字写得更漂亮，你会怎么说？（2）我很爱发言，也很爱搭话，你会怎么提醒我？（3）我很喜欢画画，有时上课也在偷偷地画，怎么提醒我改掉这个坏毛病？（4）你身上有一些小缺点，爸爸妈妈经常会批评我，你希望他们怎么提醒你？先说说人家的优点，再指出他的不足。1.用上老牛和野鸭说话的方式，根据刚才发现的要注意的点，评一评小伙伴写的字。2.根据小伙伴的建议，自主练写。（第二课时）青蛙卖泥塘 ，可是，最后青蛙不再卖泥塘青蛙不再卖泥塘了。加上两个字变成最后的结果变成一句完整的话？1.青蛙为什么不再卖泥塘了？在课文中找出原因在第几自然段？“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?2.把写青蛙不再卖泥塘的原因的句子，用“”划出来。多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?有感情地朗读1.用上“青蛙不再卖泥塘了，因为”来说说。2.把“青蛙不再卖泥塘了”放到后面来说说。1. 为什么原先的一个烂泥塘最后会变成这么美的一个地方呢？再到课文里找找原因，用“=”划出来。于是他就去采集草籽,播撤在泥塘周围的地上。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水引到泥塘里来。于是就照着他们的话去做,栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。2.用“青蛙”两个字开头，简单地说说他为泥塘做了些什么？青蛙去在泥塘周围的地上种草，往泥塘里引水，在泥塘边上栽了树,种了花,修了路,还在泥塘旁边盖了房子。努力1. 青蛙为什么愿意去改造他的烂泥塘？2.课文后面写到其他的小动物，为什么不像前面一样写呢？像老牛、野鸭一样说话，是人和人交流的艺术，让人听了乐意接受；像课文后面这样这样简单地写其他小动物，是写文章的艺术，需要简单的地方要简单，不能啰啰嗦嗦。