6 骑鹅旅行记统编教材六年级下册第二单元读了课题，你有什么问题想要问吗？谈一谈 尼尔斯在变成小狐仙之后遭遇了三种麻烦，请你自读课文，找找看是哪三种动物给尼尔斯带来的麻烦。找一找我发现，尼尔斯的麻烦来自于找一找院子里的鸡鹅家里的猫牛棚里的牛任务一：自读课文，找出小动物们对尼尔斯所说的话。 从这些小动物们的口中，你读到了尼尔斯以前曾经做过哪些事情？我发现从哪里读到我发现尼尔斯以前从院子里的鸡鹅从猫那里从牛群那里扯过他们的冠子经常揪猫的尾巴，欺负猫欺负牛群、捉弄母亲 “叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松！”我发现从麻雀的话中，麻雀对尼尔斯的态度是？ 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该！” 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”我发现 “咯咯哩咕，”公鸡叫道，“他活该！咯咯咕哩，他扯过我的鸡冠！” 鸡的态度是？ 我发现 “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你！” 猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出一道寒光。他先得意洋洋地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” 他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。 这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上,前爪按住他的胸口,对着他的咽喉张开了大嘴。 正在这时,他又觉得猫把爪子收了回去,松开了他的喉晚。“好了,”猫说,“这回够了,看在女主人的面子上,这次我饶了你。我只想让你知道,咱们俩现在究竟谁厉害。”说看,猫就走开了,看上去像他来的时候样温柔和着。 猫的态度是？ 我发现 自读课文，读读牛和鹅对待小男孩的态度，看看你有什么发现？ 正在睡觉的尼尔斯突然被一阵响声惊醒了，他突然发现一个小狐仙正在动妈妈最宝贝的大衣箱。于是就拿了一个捕虫网将小狐仙给抓住了。他答应小狐仙以一个金币的价格放了他，正当小狐仙要爬出网的时候尼尔斯反悔了，于是他使劲地晃动网子，想让小狐仙再跌进去。就在这时，他被一记响亮的耳光给打的晕了过去任务二：读故事梗概，说说尼尔斯给你留下的印象。 这样的尼尔斯真的是不那么讨人喜欢，那请同学们再猜一猜，这中间可能还发生了什么事情？猜一猜猜测要有依据哦！1.找出文中小动物的出场时的场景与想象。2.他们的形象是在不断地变化的，请你仔细读一读，想一想。 麻雀：门廊外的发现者。活动一：发现波折 鸡鹅原来是害怕尼尔斯的，可现在根本不怕他，鸡鹅的想象和原来有了变化。活动一院子里的鸡鹅：幸灾乐祸者、嘲笑者院子里的猫：救星 猫，从救星变成了对手。活动一猫：不愿意帮助、打架对手 牛棚，是尼尔斯溜进去避难的地方，现在他却羞愧地从里面走了出来。活动一牛：牢骚者、咆哮者我发现意外变成小狐仙后：顺利到门外寻求帮助遇到院子里的鸡鹅看到猫与猫大战在牛棚里长满黑莓的厚石头围墙意外骑到鹅背上）被嘲讽、欺负被麻雀发现对手救星避难被抱怨、被发牢骚无处可去活动二：梳理人物心情变化 课文中不仅随着人物出场的故事情节有波折，而且人物的心情也是有波折的。让我们一起来梳理一下尼尔斯心情的变化吧！活动二：梳理人物心情变化意外变成小狐仙后：顺利到门外寻求帮助遇到院子里的鸡鹅看到猫与猫大战在牛棚里长满黑莓的厚石头围墙意外骑到鹅背上）失望 难过开心愤怒、难过救星希望 羞愧 垂头丧气低落担心、害怕、忐忑活动二：梳理人物心情变化意外变成小狐仙后：顺利到门外寻求帮助遇到院子里的鸡鹅看到猫与猫大战在牛棚里长满黑莓的厚石头围墙意外骑到鹅背上）失望 难过开心愤怒、难过救星希望羞愧 垂头丧气低落担心、害怕、忐忑活动二：梳理人物心情变化意外变成小狐仙后：顺利到门外寻求帮助遇到院子里的鸡鹅看到猫与猫大战在牛棚里长满黑莓的厚石头围墙意外骑到鹅背上）失望 难过开心愤怒、难过救星避难羞愧 垂头丧气低落担心、害怕、忐忑我发现 故事中人物形象的变化是文中的第一个波折，而尼尔斯心情的变化就是故事中的第二个波折。 故事就是在不断地波折中发展下去的。 本文的课题是骑鹅旅行记，后面所有的波折可能都是源于那只“想飞的雄鹅”，鹅会带着他走向新的世界，他的命运肯定会发生新的变化。请你来猜猜看，后面尼尔斯是变好了还是变坏了？活动三：猜想故事发展猜测要有依据。请你再读读课文，找找看文中藏着哪些依据，让你觉得尼尔斯会变得好起来。活动三：猜想故事发展猜测要有依据。请你再读读课文，找找看文中藏着哪些依据，让你觉得尼尔斯会变得好起来。活动三：猜想故事发展尼尔斯很聪明，在面对问题是马上能想到解决的办法； 尼尔斯在意识到自己的错误后，感到很后悔；害怕雄鹅飞走后，父母会伤心。 在庭院中央站立着一个小人儿，他在吹一只形状像烟斗的小口哨。在他的四周，已经围满了灰老鼠，正如痴似呆地耸耳听着他吹，而且更多的灰老鼠还在络绎不绝地赶来。有那么一会儿，他把那只小口哨从嘴边拿开对他们做个鬼脸。这时候，灰老鼠便按捺不住，好像要扑上去把他咬死。可是他一吹起那只小口哨，他们便又服服帖帖地受制于他了。任务一：阅读鹤之舞表演大会片段，猜测故事发展。 那个小人儿一直吹奏到所有的灰老鼠都从格里敏大楼里撤出来后，便掉转身来，迈步走出庭院朝通往田野的大路上走去。小人儿走在前面，所有的灰老鼠都尾随在后面，一路上，他存心引领着他们绕着各样的圈子,并且专拣难走的地方走。他七绕八拐，爬过许多道篱笆，还穿过了好几条地沟。可是无论他朝哪边走，那些灰老鼠都不得不紧紧跟着。小口哨的确魔力无穷，灰老鼠们根本无力抗拒。男孩子走在他们前面吹奏着。从星光洒满大地时分吹奏起，灰老鼠们便恋恋不舍地跟着他转悠，一直吹奏到晨光微憙，吹奏到旭日冉冉升起，大群大群的灰老鼠仍旧浩浩荡荡地跟随在他身后，被他引领得离格里敏大楼的大谷仓愈来愈远。想一想：1. 在这个片段中，尼尔斯的做了哪些事情？2. 从这些事情背后，你又看到了一个怎样的尼尔斯。任务分析 尼尔斯在后面的旅行中还有很多有趣的故事，课后请你仔细阅读鹤之舞表演大会的后面部分，从小动物们对待尼尔斯的态度上，说说主人公尼尔斯形象的转变。 有兴趣的同学，可以课后把整本书找来好好的读一读。课后阅读