Word版可编辑苏少版二年级（上册）第二单元生日快乐教案其次单元：生日欢乐第一课时教学内容听：生日唱：生日欢乐教学要求听赏生日，唱生日欢乐。在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感触音乐心情，感触与学生、教师、父母之间浓浓的情谊，感触友情的宝贵和集体的暖和。重点：感触音乐心情，唱出音乐心情难点：表现歌曲情感教学过程一、组织教学：师生问好二、观赏生日1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请同学说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。2、认真倾听生日3、谈一谈听了这首歌曲的感触4、有感情的朗诵歌词，再次感触歌曲心情5、建议同学们在父母生日时送给父母自己亲自制作的礼物三、唱生日欢乐1、表演：今日过生日（在送礼物、请客等过程中向来播放生日欢乐）2、大家齐唱生日欢乐为祝愿3、跟教师唱英文版的生日欢乐4、背唱5、谈一谈各地的祝寿习俗四、小结 其次课时教学内容唱：生日模歌唱谱教学要求能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的心情；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。重点：歌曲中的弱起小节难点：弱起小节教学过程一、组织教学：师生问好二、复习歌曲生日欢乐三、导入新课：回忆自己过生日的情景，并讲给全班学生听听。今日要学的歌曲将带小伴侣们去看看印度尼西亚的小伴侣是怎样过生日的。四、新授歌曲1、听录音范唱，回答：听了该歌曲，你想象出怎样的景象2、按节奏读歌词：弱起小节的教育如：“今日太阳分外光明”要求同学“今日”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍强点。3、听教师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等）五、模歌唱谱1、接口唱生日2、师生接口唱，教师唱蜡烛处歌谱3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符）六、小结 第三课时教学内容唱：幸福拍手歌动：我的制造教学要求用活泼的心情演唱幸福拍手歌，能在前奏后确切地接唱弱起小节；能较确切地唱出延续的附点节奏。能主动地参与音乐表演，并能表现出深厚的爱好和热烈，表演大胆、投入。重点：弱起小节难点：弱起小节教学过程一、组织教学：师生问好二、复习歌曲生日三、导入新课：生日那天那么欢乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？四、新授歌曲1、听录音范唱，随节奏动一动2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听教师范唱4、跟读歌词（强拍处、延续附点处夸张）5、分句模唱6、齐唱7、不同形式演唱五、我的制造1、看课本插图。讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲密；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。2、将这些好玩的礼节性动作填入歌中演唱并表演。3、大家相互汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去4、随幸福拍手歌做嬉戏P26六、小结 第四课时教学内容唱：西伦达动：集体舞教学要求学歌唱曲西伦达，能在老师的指导下尝试设计简洁的动作，参加集体舞的学习活动。重点：集体舞难点：集体舞；歌曲节奏及大跳教学过程一、组织教学：师生问好二、学唱西达伦1、听录音范唱，全班学生拍手打节奏2、听录音范唱，用打击乐器伴奏3、跟琴声轻声哼歌唱词4、跟教师没歌唱词5、齐唱6、用不同的形式演唱三、集体舞西达伦1、说一说歌曲的速度与心情2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通过该舞蹈可以强化同学对唱曲表达情感的体验，培养同学的动作协调感和互相写作的能力，增进学生之间的友情。3、教师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度改变在表达心情中所起的作用。4、让同学试着随改变的速度跳一跳，并做出舞步的挑选。（跳步和走步）5、舞步讲解四、小结 第 5 页 共 5 页