Word版可编辑欣赏作品：卡门序曲-中学音乐教案 一般高中音乐观赏课教案 观赏作品：卡门序曲（管弦乐） 班级：高中一班级 课时：一课时 老师：刘教师 教学目标 一、探究音乐观赏课堂教学的延长,利用网络使同学能自立获得所需的音乐学问。（运用现代化的手段改善教学内容，易于同学更便利更主动地学习学问。同学利用业余时光学习音乐，变化了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严厉?音乐成为同学可以学习的一部分。） 二、 依据曲式图听辨作品卡门序曲，把握作品各主题，从作品的结构深化认识音乐作品。 三、 以当堂测验的方式来检查同学对作品的认识和控制作品的状况。 四、 观赏歌剧卡门中的闻名唱段。直观性地了解歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。 教学重点 运用曲式图听辨卡门序曲，正确认识每个主题的进展改变并记忆音乐作品片断。 教具录音机、录音资料、录像资料、 教学过程 一、收集有关歌剧卡门的资料， 请两位学生来讲解或介绍，在课下收集有关歌剧卡门的资料。（由同学亲手演示）。 二、观赏管弦乐作品卡门序曲 卡门是世界闻名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品卡门序曲又称卡门前奏曲，常常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。观赏作品 ，在音乐会演出中作品就演奏到这里结束。这段音乐描写快乐的节日气氛和剧中斗牛士的好汉形象。而在歌剧中作品并没有结束，让我们继续观赏 ，提问：这段音乐留给你的印象？ 一、首先来观赏作品卡门序曲（录像）观赏到第一大段落结束，（在普通的音乐会演奏时，我们所观赏到的卡 门 序 曲就结束了，而在歌剧中的序曲乐曲没有完，让我们来继续观赏。（磁带）同学的感触（） 1、引出曲式图 卡 门 序 曲 并置曲式 三部曲式 A a b a 8 8 8 10 8 8 B 引 c c1 4 8 16 8 14 A a 8 12 绽开性段落 引 d d1 d2 2 4 4 4 4 10 全曲共分两个部分，采纳并置曲式结构， 第一部分为三部曲式，（ABA）气氛热情；其次部分在普通的音乐会演奏时，大多不演奏，这段旋律具有悲剧气氛与第一部分形成反差。 2、 按曲式图听全曲。（第一遍） 要求全体同学看板书，由老师指图观赏，使全体同学熟识这部作品的曲式图。 控制、辨认出曲式图中二个大的段落（三部曲式、绽开性段落）。 3、 按曲式图听全曲。（其次遍） 要求同学听辩出各主题，（看教材P97页）找到 第一主题、 其次主题、 第三主题、 第四主题 （在曲式图中）的旋律，并和曲式图相对应，在曲式图中标出这四个主题。 4、 按曲式图听辨全曲。（第三遍） 要求同学随音乐的进展在自己的曲式图上作记录。（可用各种符号标出旋律、力度、速度等的改变，也可用文字解释或记谱，其中特殊留意每个主题的区分更包括重复部分的改变。） 5、 按曲式图听辨作品片断,要求在图上完成，在小节下面用方括号标明音乐从哪小节到哪小节，并写清晰序号。 6、 公布正确答案（师生共同完成） 二、观察录像片观赏歌剧卡门中的闻名唱段（按照教学进度完成的状况，观赏一段或二段） 1、 女仆人公卡门的唱段爱情是一只自由的鸟儿 卡门在第一幕中挑逗霍塞时所唱的哈巴涅拉舞曲，唱词是卡门的爱情观念的自我表 白。作为一个倔强的吉卜赛人，卡门宁可付诞生命的代价，也不肯让她的爱情自由受到任何约束。（观察录像片） 小节：这首哈巴涅拉舞曲源于当初还是西班牙殖民地的古巴，比才采纳了哈巴涅拉舞曲的形式写了这首歌，而歌曲的音调却带着深厚的西班牙民间风格。卡门边舞边歌，旋律跳动而有愤怒，节奏强烈而有特性，囫囵音乐充分表现了卡门的精神面貌：热烈奔放，明朗大胆而又自由自在。 2、 斗牛士埃斯卡米洛唱段斗牛士之歌 其次幕斗牛士埃斯卡米洛上场时，唱起了这首闻名的唱段。音乐鲜活， 课后学习：学生们假如想观赏到更多歌剧卡 门 ，可以在网上下载一此MP3的作品。如可去洪恩在线等去观赏和学习。 摘自北京音乐老师 第 4 页 共 4 页