Word版可编辑三年级音乐教案 第一单元 童年 第一课 童 年 （三课时） 第一课时 摇啊摇 教学内容：1、学歌唱曲摇啊摇 2、歌表演摇啊摇 教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让同学体味歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对 生活的回忆与热爱。我们要珍惜今日的幸福生活。 二、引导同学创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇， 并举行表演。 三、养成训练：培养同学聆听别人说话的习惯 教学重点：体验歌曲中所表达的真挚情感 教学难点：体验6/8拍的强弱感 教学用具：多媒体 电子琴 打击乐器 教学过程： 一、组织教学 师生问好1、对同学举行行为习惯养成训练 2、复习歌曲 请小伴侣们说说最喜爱?上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问同学歌名。 二：新课学习：1、导入：倾听摇啊摇 摇到外婆桥说说乐曲心情，并用动作表演。观赏童谣歌舞弄堂嬉戏并用动作表演。2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲摇啊摇旋律熟识。3、歌曲学习：出示书上插图，让同学尝试怎样读更能表现图上的意境，老师采纳两种办法让同学挑选，同学边划船边朗读。1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放摇啊摇录音，同学感触歌曲心情。3) 放摇啊摇录音，同学做划船律动，体验6/8拍的强弱感。LU哼唱。4）老师范歌唱曲旋律，引导同学手指书视谱； 5）同学模唱学习歌曲 (师弹奏旋律)。 4、边唱边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从同学的自创动作中选编成嬉戏举行表演。5、编创与活动1）让同学说说三角铁有哪两种敲法。2）分组尝试挑选滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3）分组展现4）让同学试着敲一敲，说说有什么特点？5）一部分同学边唱边表演，一部分同学用打击乐伴奏。6）除挑选三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。7）分组或集体表演。 小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处。 教后记： 其次课时童年的回忆 教学内容：1、观赏乐曲童年的回忆 2、歌表演童年的回忆 3、复习童年嬉戏老鹰捉小鸡 丢手绢 教学目标：一、引导同学倾听童年的回忆我们多么幸福，培养同学完整倾听音乐作品的良好习惯，引导同学动手积极参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。二、养成训练:培养同学仔细倾听音乐的习惯。 三 、通过自编动作表演歌曲童年的回忆，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导同学参与音乐实践活动。 教学重点:倾听音乐教学难点：能够给乐曲分段 说出每段乐曲的心情 教学用具：多媒体 教学过程： 一、组织教学1、音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等。2、复习歌曲摇啊摇唱一唱二：新课学习：（一） 复习童年嬉戏：老鹰捉小鸡丢手绢（二） 倾听童年的回忆 1、导入：（放背景音乐）师：小伴侣们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让同学沟通童年生活中最值得回忆的一幕 2、 听音乐：边听边用手势按图形谱的样子划动。同学随音乐仿照小兔跳。再随音乐仿照乌龟爬。师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书： 快 慢难点解决1、从人的普通行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个同学扮小兔跳，一个同学扮乌龟爬，再和教师走举行对照， 引出“中速” 并板书。 3、 听童年的回忆说说第1、2 段速度怎样？心情怎样？第3段速度怎样？心情怎样？（完成书上练习）。（三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音听一听教师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。 3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 课堂小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处。 教后记： 第三课时小酒窝 教学内容：1、学歌唱曲小酒窝 2、表演歌曲小酒窝3、观赏乐曲我们多么幸福教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝，让同学体味歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今日的幸福生活。二、引导同学创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并举行表演。三、养成训练：培养同学完整倾听音乐作品的良好习惯 三、引导同学倾听童年的回忆我们多么幸福，表达出对童年生活的回忆与热爱。 教学重点：有感情的演歌唱曲小酒窝 教学难点：给歌曲编创动作 教学过程： 一、组织教学 复习前课内容：表演及唱。 二：新课学习：1、导入：（请小伴侣看看谁有小酒窝？有小酒窝的小伴侣笑得怎样？）2、听录音（同学沟通，可动可唱）3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）4、老师范歌唱曲旋律，引导同学手指书视谱； 同学模唱学习歌曲 (部分同学演奏乐器、部分同学模唱；轮换举行)。 用LU哼唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处）6、 放 录音，轻声跟唱。7、老师范唱（同学边轻声随唱边拍手）。8、分离用稍快、中速、慢速让同学试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、可爱的小伴侣，喜悦的情绪？9、 轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演歌唱曲。10、 分组排练表演唱。11自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成嬉戏举行表演。三、倾听我们多么幸福1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小伴侣们听一首歌我们多么幸福。2、 听歌曲 说说歌曲心情？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词3、 介绍歌曲创作的时代背景。4、 复听，同学轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、 谈谈对唱曲的感触6、 编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴致勃勃？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参加演奏。8、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成嬉戏举行表演。 课堂小结：鼓舞与表扬，并指出不足之处 教后记： 第 6 页 共 6 页