Word版可编辑音乐教案真善美的小世界-教案音乐教案真善美的小世界 课题：真善美的小世界 教学目标 （）有感情的演歌唱曲，并从学唱的过程中感触反复记号的使用。 （）通过学习歌曲提高同学用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 （）体味歌曲的心情，提高辨别真善美、假恶丑的能力。教学重点引导同学用欢快的心情，轻松而柔美的歌唱。教学难点学会用法反复记号和乐器合奏练习教具预备多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器教学过程一、组织教学（略）二、激情导入、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？、提问：两首乐曲的心情是否相同？你喜爱?哪一种？（师）学生们，教师也是喜爱?欢愉快泼的乐曲，由于它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中到处布满了真善美。观察课件诚挚的伴侣给我们带来了和睦的美；明媚的自然体面给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们制造了美；和平的友情给我们带来幸福的美；团结的亲爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着快活的情绪走进真善美的小世界（以上激情导入，不仅将同学带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。）三、学唱新歌、观赏歌曲，感触歌曲的心情是怎样的？、思量：观赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的挨次是怎样的？、分析结构，讲解反复记号D.C.（让同学观察反复记号D.C.动画的前进方式，明了反复记号D.C.的使用和作用，为演歌唱曲奠定基础）、用“”模歌唱曲的旋律，老师与同学同唱的同时，手势提醒弱起小节。、学歌唱词着重解决“我们来歌唱，我们唱歌”这一句。、检验歌曲的控制状况，随伴奏带演唱。老师留意听同学是否有唱错的地方，并指出，通过听老师的演唱来改正错误。、激发心情完整演歌唱曲。（以上设计使同学对唱曲有个整体的认识，完整的去感触歌曲、学歌唱曲，从学唱的过程中感触真善美。） 四、乐器教育 、打击乐器的练习同学在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。、竖笛练习运用竖笛解决二声部，使同学在吹竖笛的同时，熟识自己的旋律，体味和声的效果。、乐器合奏（打击乐器竖笛）少部分学生运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他学生到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。（此设计是让同学运用乐器表现歌曲，体味乐器表现歌曲的美好，增强同学对乐器的爱好。）五、小结我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.因为反复记号D.C.的浮现，使歌曲变成的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美好的歌声表现真善美的小世界；其次遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演歌唱曲。（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。） 音乐教案真善美的小世界 第 3 页 共 3 页