Word版可编辑人教版九年级下册-第三单元(音乐教案_3课时) 第一课时 教学内容 歌唱远方的客人请你留下来。 教学预备 钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。 教学目标 通过学唱远方的客人请你留下来，使同学初步控制撒尼人音乐在旋律、和声上的特点，并在演唱过程中增强同学对多声部音乐的了解。 教学过程 歌唱远方的客人请你留下来 （1）播放录音，使同学对唱曲有一个整体的概念，并请同学谈谈歌曲的风格以及它所体现的主题内容。 （2）再听录音，引导同学留意两个声部旋律的不同。 （3）教师教唱曲谱，可先将两个声部分开学，直至两个声部的曲谱都唱熟。唱谱时，留意唱出倚音和衬词的特点。并请同学谈谈倚音和衬词的作用。 （4）请同学唱高声部（或低声部），教师弹低声部（或高声部），进一步加深同学的印象。 （5）将同学分成两组，一组唱高声部，一组唱低声部，在演唱时留意音准和互相之间的配合。 （6）填词演唱，留意咬字时应将倚音的感觉带出，唱出撒尼音乐的风味。 （7）再将同学分组演唱，直至唱熟歌曲。 其次课时 教学内容 观赏你见过雷公山的山顶吗苍山歌声永不落月光下的凤尾竹边寨之歌放马山歌。 教学预备 1.钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）。 2.民族乐器葫芦丝、巴乌，图片也可。 教学目标 通过观赏你见过雷公山的山顶吗苍山歌声永不落月光下的凤尾竹边寨之歌放马山歌，向同学介绍苗族、白族、傣族、彝族等少数民族的风俗世情、音乐风格。 教学过程 1.观赏你见过雷公山的山顶吗苍山歌声永不落 （1）播放录音，请同学谈谈这两首歌曲在风格上有何不同。 （2）教师介绍苗族和白族的风俗习惯、民歌特色。 （3）再听音乐，留意歌曲中的民歌颜色，如倚音、长腔、衬词等。 2.观赏月光下的凤尾竹边寨之歌 （1）播放录音，感触乐曲勾勒的情景。 （2）老师提问：是否有人可以听出月光下的凤尾竹的伴奏乐器是什么？它的音色有什么特点？ （3）老师介绍民族特色乐器葫芦丝和巴乌。 （4）再听录音，请同学谈谈这两首乐曲的主题思想、音乐风格，并作比较。 3.观赏放马山歌 （1）播放录音，请同学谈谈歌曲的体裁和主题内容。 （2）请同学分析歌曲的调式、结构。 （3）再听录音，留意旋律举行的特点。 （4）请同学发挥想象，谈谈衬词“呦哦”在歌曲中的作用？怎样唱才干体现出歌曲的心情？ （5）请同学跟着录音或钢琴伴奏哼唱这首歌曲，要唱出韵味。 第三课时 教学内容 1.观赏赶摆路上母女夜话苗岭的早晨。 2.学吹竖笛瑶族舞曲。 3.音乐活动欢乐的罗梭。 教学预备 1.钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）。 2.三角铁、碰铃等打击乐器。 3.琵琶、阮、月琴等民族乐器的图片等。 教学目标 1.通过观赏赶摆路上母女夜话苗岭的早晨，将少数民族诱人的风情展示在同学面前。 2.学会用竖笛演奏瑶族舞曲，体味它与管弦乐瑶族舞曲的不同之处。 3.通过音乐活动，让同学充分感触少数民族能歌善舞、热烈好客的豪爽性格。同时也提高同学的学习爱好，丰盛课堂。 教学过程 1.观赏赶摆路上 （1）播放录音，请同学谈谈歌曲描绘了什么场景。 （2）再听录音，引导同学倾听三个声部的不同旋律，感触其和睦的效果。 （3）请同学说一说歌曲的心情、风格特点。 2.观赏母女夜话 （1）老师简介作者生平及其代表作品。 （2）播放录音，请同学谈谈乐曲描绘了什么场景。老师补充。 （3）老师介绍母女夜话的来源以及作者的创作意图。 （4）再听录音，引导同学辨认主奏乐器是哪两种？这两种乐器分离代表哪两种形象？ 3.观赏苗岭的早晨 （1）倾听录音，请同学说出主奏乐器是什么和乐曲的主题思想。 （2）再听录音，试着分析乐曲的调式、结构、心情、风格。 4.学吹竖笛瑶族舞曲 （1）播放管弦乐瑶族舞曲，使同学感触这首乐曲的基本心情和主题旋律，熟识曲调。 （2）请同学谈谈这首乐曲描绘的场景。 （3）老师讲解这首乐曲的创作意图、曲式结构。 （4）同学练习吹奏主题旋律，留意旋律的流畅，教师可帮忙克服技术难关。 （5）请同学谈谈竖笛吹奏的瑶族舞曲和管弦乐瑶族舞曲有何不同？你更喜爱?哪种？ （6）让同学练习用三角铁、碰铃按|的节奏型为乐曲伴奏，以此感触乐曲欢快而鲜亮的节奏。 （7）将同学分成两组，一组用竖笛吹奏，一组用打击乐伴奏，然后互换。 5.音乐活动欢乐的罗梭 （1）播放录音，感触乐曲心情和主题内容。 （2）再听录音，听辨乐曲的主旋律以及主旋律浮现的次数。 （3）请同学说说乐曲中有哪些乐器演奏，老师补充并介绍月琴、阮、琵琶等民族弹拨乐器的样子、音色等。 （4）请同学随录音哼唱主旋律并记熟。 （5）将全班学生分成男、女两组，转成两个圈，男外圈女内圈，拍掌扭腰起舞，内圈顺时针、外圈逆时针，男女相对边唱边舞边换对。 第 5 页 共 5 页