Word版可编辑苏少新版七年级下册第六单元绿色的变奏教学设计 教学目标： 1、通过歌曲哦，林中那间小屋和丹顶鹤的故事的教学，表达对平庸而又高尚的造绿护绿者们的崇敬之情，激发同学们热爱大自然和庇护大自然的热烈。 2、感触音乐要素在歌曲中的运用，乐于探索音乐，提高用语言和声音来表达音乐的能力。 3、主动积极参加音乐活动，能用语言表达自己的感悟，能表达出对绿色家园的珍爱之情。 教学重点： 引导同学关注环保;关注音乐要素;能用抒情柔美、布满激情、连贯圆润的声音和丰盛多样的演唱形式来表现歌曲。 教学难点： 深化体验作品的情感，引导同学理解作品所要表现的音乐情感和音乐形象。 教学内容： 1.演唱：哦，林中那间小屋。 2. 观赏：丹顶鹤的故事。 教学过程： 一、课前导入(课前图片与音乐观赏森林狂想曲) 1、师生沟通，营创和睦的课堂教学氛围。 2、视频导入：(震撼人心的环保广告) 【师：首先，请学生们观察一小段视频，在看的时候请仔细思量：参加研究后回答：动物们都怎么了?是什么缘由造成的呢?】 生：研究后回答 二、新歌教学 【师：是的，我们十分不肯意看到这一幕的到来!但我们的生存环境，现在的确，正在日逾遭遇着严峻的破坏，而所幸的是，在我们的身边，还有着许许多多的环境庇护志愿者们。今日，我们就要用音乐的方式，来讲解并描述他们的故事。】 师：第一个故事-老人与小屋 1、请观赏歌曲哦，林中那间小屋视频，研究与思量： 1)请用自己的话语表述歌中的故事内容? 2)轻声诵读歌词，思量歌曲表达了怎样的情感? 【生：歌词叙述了两代护林工人庇护大自然，造绿护林的故事。歌颂了护林工人在平庸岗位上悄悄无闻、无私奉献的精神!表达了感激之情!】 【师：的确，这两代护林工人用自己的一生来守护着自然森林，悄悄无闻地举行着，造绿护绿的工作，他们的精神是那样的的朴实、平庸、无私而又宏大!因此，我们每一个人都应该向老人和他的儿子学习!】 2、再听歌曲，出示歌谱，你觉得歌曲的心情前后有改变吗? 怎样改变的?关注以下音乐要素 1)歌曲的段落为 （单二部曲式结构） 2)歌曲的节拍为 （2/4） 3)歌曲的速度为 （中速） 3、观看歌谱：1)乐段位置? 2)为歌曲划分乐句? 3)在歌词中找出押韵的词? 4、学歌唱曲，解决难点。 5、同学探索研究：如何带有着感激之情表现歌曲(力度，速度，分角色，深情地表现) 6、【师：大家演唱的很好，却不知道你们歌曲乐谱控制了没有，教师预备了几个小练习，请看： 1)请为以下旋律补充所缺的音符： 2)请为以下旋律划分小节线： 音乐故事二：丹顶鹤的故事 【师：刚才我们以满怀感激之情表现了歌曲哦，林中那间小屋，还有一个真切的故事，在盐城啊有一位女高校生，她为了庇护国家一级庇护动物丹顶鹤，献出了她年仅23岁的珍贵生命，她的名字叫徐秀娟。后来，人们为了纪念歌颂她，为她写了一首歌曲，你知道歌曲的歌名吗?】生：丹顶鹤的故事 三、观赏歌曲丹顶鹤的故事 1、图片 2、观赏歌曲并思量： 这两首歌曲所表达的主题是否相像? 突出的颜色是什么色彩? 它象征着什么? 3、研究后回答 4【师：设想如果你是作曲家：请你按照故事情节，请挑选合适的旋律、速度和节奏?】 四、教学拓展：配乐诗朗诵绿色家园 【师：徐秀娟为了庇护丹顶鹤不惜付出了自己的生命，护林老人和他的儿子为了维护绿色的森林，不惜付出了全部的青春，他们不追赶名利，在平庸岗位上悄悄无闻、无私奉献着，绿色家园需要我们每一个人去庇护，下面，教师为大家预备了一首小诗，让我们共同来一段配乐诗朗诵，用我们的声音去表达对绿色家园的珍爱吧!请先迅速扫瞄内容，】 五、课堂评价 六、课堂总结 第 3 页 共 3 页