Word版可编辑两只老虎说课稿-教案两只老虎说课稿 可爱的老虎说课稿 田田 各位领导、各位教师： 大家好！我这堂课的内容是人音版学校音乐第四册第5单元兽王。我将这个单元的内容有目的地挑选了歌曲两只老虎和观赏老虎磨牙举行组合。因为这一课内容较长，所以就挑选其中具有代表性的一段作为教学内容。 这堂课的教学目标我是这样制定的 1、 让同学在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中，感悟音乐魅力，学习虎的学问，了解虎的文化，提高同学庇护动物的意识。 2、 倾听音乐作品老虎磨牙的片段，认识鼓、锣、镲三种打击乐器，在多次观赏、感触打击乐器塑造的音乐形象的同时培养同学音乐想象力。 本课的难点是歌曲两只老虎的两声部卡农练习，为了突破这个难点，我在课中做了许多的预备，从同学演唱一声部的歌曲开头，在不断层层深化的要求中教育同学从轻声唱到有强弱的演唱，再到有表情地演唱，既让同学熟识歌曲，又让同学扎扎实实唱好歌曲，为两声部的演唱做好铺垫。二班级的同学很难理解什么是轮唱，我设计了虎宝宝跟虎妈妈学歌唱的环节，通俗易懂，通过倾听、观看，同学很快理解并学会了举行二部轮唱练习，解决了难点。 本课的另一个重要部分是观赏老虎磨牙，音乐是时光的艺术、是听觉的艺术，它具有不确定性，针对二班级的同学特点，我确定了同学感触音乐形象、听辨主要的演奏乐器，再举行表演，使同学了解了用器乐的形式展示虎的形象。新课标指出，要敬重同学的自立感触与见解，鼓舞同学勇于表达自己的审美体验，所以同学在说出自己的感触时，我没有赋予错或者对的评价，而是鼓舞、赞许。 创作是发挥同学想象力和思维潜能的音乐学习领域，是同学主动创作阅历和发掘制造思维能力的过程和手段，对于培养同学的实践能力及制造精神具有非常重要的意义。在歌曲的教学中，我从画面引入，先让同学通过观看、发觉小老虎有的没鼻子、有的没嘴巴等，再请同学自己编一编、唱一唱，给同学自由创作的空间。充分激发同学的创作精神。观赏中让同学用肢体语言举行伴奏也是一种创作。 新课标下的音乐课最大的特色就是音乐与相关文化，也就是综合，但不是简洁的相加，也应当体现艺术性。我在本课中向同学展现了虎的剪纸、泥塑、国画，以及离我们生活贴近的虎鞋、虎帽、布虎等，让同学了解虎的文化。增强了观赏儿童歌曲小老虎，表达了教师对同学的殷切希翼。 以上是我上本课的初浅的体味，不当之处请教师们多提珍贵意见，感谢！ 两只老虎说课稿 第 3 页 共 3 页