Word版可编辑大班音乐律动：大鞋和小鞋 活动目标 1、引导幼儿体验穿大鞋与穿小鞋的不同感触及其中的乐趣。 2、在富有情趣的音乐活动中，进展幼儿的想象力及节奏感，培养幼儿按照歌曲内容自编动作的能力。3、以拍手、踏脚的动作教育幼儿的节奏。 活动预备 1、预备大、小鞋各一双，大鞋和小鞋录音带。 2、让幼儿熟识音乐并练习踏脚动作的初步技能，学会唱大鞋和小鞋的歌。 活动过程 一、活动预备：幼儿听着优美的幸福拍手歌边拍手边进入教室。 二、导入： 1、学习节奏：师：以小老鼠穿大鞋与小鞋为线索，感触强弱拍。老师出示大鞋与小鞋，让幼儿穿上感触，发出不同声音和节奏，让幼儿感知并举行沟通。2、引导幼儿排成四队学踢蹋步和踮步走的动作。（1）小伴侣在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，控制动作的节奏。老师示范动作：看看我穿上爸爸的大鞋是什么形状的。重点帮忙幼儿控制两脚间重心的移动。（2）穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么形状的？老师举行示范，引导幼儿练习向前、向后、转圈的动作。（3）引导幼儿按照歌曲内容创编歌曲中其他部分的动作。老师引导幼儿边回忆歌曲内容边举行创编动作，老师和幼儿商讨并确定动作并举行练习。3、舞蹈练习：（1）引导幼儿举行舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题举行示范指导。（2）幼儿面向面举行舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。4、引导幼儿在舞蹈基础上举行嬉戏：（1）老师介绍嬉戏玩法。（2）幼儿练习：请一组幼儿举行尝试，幼儿集体练习，老师按照状况举行指导。（3）幼儿举行嬉戏舞蹈。 三、活动延长： 鼓舞幼儿将舞蹈表演给同伴、家人观赏，引导幼儿按照自己的喜好继续创编动作，鼓舞幼儿在区角活动中举行嬉戏、表演。 第 2 页 共 2 页