Word版可编辑（一年级）火车开啦-教案（一班级）火车开啦 第十课 过新年教学目标1. 通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年感触音乐所表达的过新年的热情氛围，感触不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。2.主动参加编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。教学重点：用欢快、活泼的的歌声表达热情欢快的节日气氛。教学支配：2课时第一课时1、表演晚会2、观赏小拜年3、创编与活动教学过程：一、 听晚会 教学基本要求1. 初听音乐，感触音乐的快乐氛围。提醒：音乐让你想到了什么?情绪是怎样的?2. 三言两语简洁介绍作曲家贺绿汀。3.复听音乐，让同学随着音乐做动作。二、 表演小拜年 教学基本要求1. 可借用图片简介湖南人民欢庆新年的风俗。2. 听录音范唱或老师范唱，同学轻轻随着歌声拍手，感触节拍跟着教师的琴声默歌唱曲。3. 跟着教师的琴声读歌词、填歌唱词。4. 老师再一次有感情的范唱。5. 跟着教师的琴声完整地歌唱。6. 听音乐分小组编创动作。7. 边唱边跳。9.选一部分同学用打击乐伴奏。三、 编创与活动：为新年晚会对唱这是用学过的五个音创编旋律的练习。课本出示了例子。1. 先跟琴哼唱这几个音，然后用这几个音编旋律。2. 分小组编创，教师把同学编创的弹奏给大家听。3.听一听，谁编创的旋律好听。其次课时：1、表演窗花舞2、观赏过新年3、创编与活动教学过程：一生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）二、观赏窗花舞1、师用提问的方式挺直导入观赏曲窗花舞，并提示用手拍腿的方式静静倾听音乐的ab段。2、生带着问题复听ab段。师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的态度。（三角铁、铃鼓等）3、师鼓舞并播放a段录象：她们在干什么？生观赏并举手回答：跳舞、帖窗花4、生完整倾听窗花舞（一至二遍）大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花三、曲过新年1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今日我们也在一起过个年，你们看，教师还预备了什么呀？（拿出预备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，歌唱跳舞多欢畅”）2、“嘘，还预备了播放教学光盘，师声情并貌的范歌唱曲（留意手势、表情）师示意“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演4、歌词创编（1）师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓歌唱跳舞外，还有什么活动呀？几个同学回答。（2）分组研究把说出的答案用对联的形式写下来（师参加进来）音乐播放中。（3）小组展现三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。一组负责表演一组负责歌唱，另一组给音乐配上打击乐伴奏。四、 编创与活动：热喧闹闹过新年这是为打击乐创编节奏举行庆新年活动的练习。1.提醒同学：怎样用打击乐器制造出过新年的热情气氛?2. 分小组创编。3.展现每小组的合奏效果。课后拓展延长师：真兴奋和学生们度过了一堂欢乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，教师建议小伴侣们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更故意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和教师来沟通。好不好？ （一班级）火车开啦第 4 页 共 4 页