Word版可编辑人教版小学音乐二年级上册第二课时间的歌教学设计 教学目标： 一、通过听在钟表店里、淘气的小闹钟，长时光像小马车、这是什么，感触音乐所描绘钟表的形象，体验轻巧快活的音乐心情，认识时光的珍贵，懂得珍惜时光。 二、积极参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐时光活动 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、倾听在钟表店里 1、初听音乐，同学按照音乐绽开联想。 听了这段音乐宛然你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么? 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、倾听淘气的小闹钟 1、倾听淘气的小闹钟可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小仆人，小仆人开头修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗? 2、听音乐，同学可随着课本上的图谱用手指指点。 3、发觉小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时光到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数确切。 其次课时 一、表演时光像马车 1、用听唱法学歌唱曲。同学听录音跟歌唱曲，边唱边用手按课本上的暗示线做旋律的走向动作，感触音的凹凸。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要清晰，唱哒哒时应舌尖动作，使吐字清楚，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，编创歌曲动作，挑选打击乐器。 挑选哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较抱负? 哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声? 小马车奔走在什么地方?用什么样的声音伴奏? 怎样变换力度敲击越发合适? 4、分组汇报，一组同学表演，一组同学歌唱，一组同学打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 二、表演这是什么 1、静静地听歌曲录音。 2、听老师范唱，素者老师的歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟着教师的琴声有感情地读歌词。 4、跟着琴声填歌唱词。老师留意指导同学用轻巧而有弹性的声音清晰地咬字歌唱。 5、分小组表演歌曲。 6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适?听一听是否与学生的歌声融洽在一起很好听 第 2 页 共 2 页